Um breve resumo sobre o trabalho de áries e a invenção da infância.

Um breve resumo sobre o trabalho de Áries e a invenção da infância. Com os estudos de Áries descobrimos que a infância passou a ser valorizada, vista como fase importante da vida, a partir da idade média. De acordo com o "pesquisador" até o século XIII a infância era desconhecida pela arte medieval. Segundo sua tese, entre os séculos XVII e XVIII as crianças eram tratadas como adultos em miniaturas. Mantidas no âmbito familiar, vestidas como homens e mulheres assim que pudessem deixar as faixas de tecidos que eram enroladas no seu corpo quando bebês, sem os devidos cuidados necessários poucos conseguiam sobreviver a essa fase. Apesar do infanticídio ja ser legalmente proibido e punido na época, era uma prática que existia em forma de acidentes. No século XVIII houve uma grande mudança demográfica onde mostrasse que o indice de fertilidade e mortalidade infantil diminui, para Áries foi um progresso da medicina e da higiene. Surgindo assim um novo sentimento com relação a infância, onde a criança passa a ser o centro das atenções na família tornando-se uma fonte de distração e relaxamento dos adultos e começa a receber afeto e cuidados. O Estado passou a mostrar um interesse cada vez maior em formar o caráter das crianças, surgindo assim uma série de instituições com o objetivo de separar e isolar a criança do mundo adulto, entre elas, a escola. Nascimento das escolas Com as mudanças que vinham ocorrendo na sociedade, foi necessário a organização de espaços…

Saiba Mais: Temática: A Didática, o Processo de Escolarização e a Contrução da Infância no Século XVII Na aula anterior destacamos que, em suas diversas obras Comênio indagou sobre: as razões, os porquês, as finalidade de ensinar; como ensinar e o que ensinar. Em suas reflexões, Comênio também incluiu as questões sobre quando ensinar: “Deve-se dar inicio à formação do homem durante a idade primaveril, ou seja, durante a infância (de fato, a infância é o símbolo da primavera; a…

HUMANIDADES CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO SOBRE O DOCUMENTÁRIO "A INVENÇÃO DA INFÂNCIA” E O TEXTO DE PHILLIPE ARIÊS “A INVENÇÃO DA INFÂNCIA” FRANCISCO ALBERTO BESSA FILHO SARAH MONTEIRO ARAÚJO FORTALEZA, 2013.2 INTRODUÇÃO No trabalho que se segue discutiremos sobre o documentário “A invenção da Infância” e o texto de Phillipe Ariês “A invenção da infância”. Primeiramente, o documentário trabalha com a ideia de que a infância em última análise é…

A INFÂNCIA NA HISTÓRIA: BREVES REFLEXÕES Adriana Aparecida Rodrigues (FAFIPA), e-mail: drikarodrigues66@hotmail.com, Adão Aparecido Molina (Orientador), e-mail: aamolina@ig.com.br. Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí/ Colegiado do curso de História – Paranavaí-PR. Área e sub-área do conhecimento CNPQ: Educação: 7.08.00.00-6 Fundamentos da educação: 7.08.01.00-2 Palavras-chave: História, Transformações sociais, Infância. Resumo: Os estudos…

EAD207 – HISTÓRIA E EDUCAÇÃO II Brena Cabral Caldeira A INVENÇÃO DA INFÂNCIA João Monlevade Março / 2015 Brena Cabral Caldeira A INVENÇÃO DA INFÂNCIA Trabalho apresentado às Professoras Janete Flor de Maio Fonseca / Mary Francisca Guimarães, como parte das exigências da disciplina EAD207 – História e Educação II – Licenciatura em Pedagogia – João Monlevade – 2015 pela aluna Brena Cabral Caldeira, Matrícula 14.2.0701 João…

ou falsidade. A verdade é compreendida somente como uma correspondência da verdade, uma representação da verdade, e como tal deve ser tomada. Philippe Ariès (1978), famoso historiador francês, afirmou que a infância foi uma invenção da modernidade, constituindo-se numa categoria social construída recentemente na história da humanidade. Na verdade, o que Ariès quis dizer com a sua afirmação de que a infância foi uma invenção da modernidade, é que a infância que conhecemos hoje foi uma…

A CONCEPÇÃO MODERNA DE INFÂNCIA EM CRISE: ALTA MODERNIDADE E PENSAMENTO PEDAGÓGICO Crislei de Oliveira Custódio crislei.paula@usp.br Eixo: Pesquisa, Educação e seus Fundamentos Resumo O presente estudo visa propor a compreensão do fenômeno contemporâneo do esfacelamento da noção moderna de infância, constituída inicialmente na Renascença e consolidada como categoria social no século XIX por meio da massificação da forma escolar de educação moderna. Entende-se que sob os…

A INFÂNCIA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA E A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO RESUMO: O presente artigo tem a intenção de revelar as transformações e orientações dos modos de "ser" da infância ao longo dos tempos a partir do conceito histórico, pois a idéia que se tem da infância é de uma invenção moderna, mas ela vem sendo historicamente construída e assim surge a possibilidade sobre a forma de como entendemos e nos relacionamos com a criança a fim de propiciar uma educação que atenda os ensejos das…

1 A INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE E AS PRÁTICAS PSICOLÓGICAS CHILDHOOD IN CONTEMPORARY AND PSYCHOLOGICAL PRACTICES Paula Roberta Palombit1 Zuleika Köhler Gonzales2 “Ser criança não significa ter infância” (Documentário: A Invenção da Infância: por Liliana Sulzbach) Resumo: O conceito de infância vem se modificando muito ao longo das décadas e passou por uma construção histórica, adquirindo novas formas com o passar do tempo. Sendo assim, o que concebemos hoje como noção de…

CONCEITO DE INFÂNCIA: De certo modo, demorou a que as Ciências Sociais e Humanas focassem a criança e a infância como objetos centrais de suas pesquisas. Demorou mais tempo ainda para que as pesquisas considerassem em suas análises as relações entre sociedade, infância e escola, entendendo a criança como sujeito histórico e de direitos, tendo como eixo de suas investigações o registro das "falas" das crianças. A busca pela interpretação das representações infantis de mundo é objeto de…