Esquema sobre Eduacação e Poder - Introdução à Pedagogia do Conflito de Moacir Gadotti

EDUCAÇÃO E PODER – INRODUÇÃO À PEDAGOGIA DO CONFLITO – MOACIR GADOTTI POR UMA FILOSOFIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO 1. Progressão da ciência pedagógica 1.1 Órgãos capacitados 1.2 Educadores e professores habilitados 2. Manifesto filosófico 2.1 Exercício filosófico 2.2 Novas linhas filosóficas 2.3 Documento circunstancial 2.4 Orientou pesquisa/ensino da filosofia em Genebra 3. Dúvida 3.1 Ato de liberdade e responsabilidade 3.2 Avanço 3.3 Mudança completa 3.4 Atitude existencial 3.5 Reorienta o olhar do educador 4. Relação pedagógica 4.1 Fonte de tensão e desequilíbrio 5. Educar 5.1 Reproduzir ou transformar 5.2 Proteger a chama da existência 6. Educação 6.1 Lugar de tensão e debate 6.2 Práxis 6.3 Ato político e social 6.4 Três elementos: 6.4.1 Ato educativo 6.4.2 Práxis coletiva 6.4.3 Conhecimento 7. Falência do sistema de ensino 7.1 Incapacidade de se fazer pensar 8. Filosofia 8.1 Formação do espírito crítico 8.2 Exercício do livre debate 8.3 Reflexão radical e crítica da realidade 9. Problema da filosofia 9.1 Justificar sua existência 9.2 Desmistificação da Filosofia 9.3 Reconhecimento: 9.3.1 Dos seus Limites 9.3.2 Dependência política 9.3.3 Dependência econômica 9.3.4 Dependência histórica 9.3.5 Aceitar exigências 10. Filósofo 10.1 Homem que suspeita 10.2 Homem da atenção 10.3 Homem da ironia 10.4 Afronta as questões 10.5 Virtude/Humildade 11. Ideologia 11.1 Pensamento teórico estruturado 11.2 Falsa visão da

UFMT - UNIVERSIDADE FEDERAL DOESTADO DE MATO GROSSO UFMT/ CAMPUS ARAGUAIA - PONTAL DO ARAGUAIA CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA Resenha Crítica Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Moacir Gadotti Pontal do Araguaia - MT 2014 FOLHA 2) Moacir Gadotti Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Trabalho de gradução apresentado à disciplina de Licenciatura em Química, da UFMT - Universidade Federal do Estado de Mato Grosso, sob a…

RELATÓRIO DE ATIVIDADE RELATÓRIO DE ATIVIDADE ACADÊMICO CIENTÍFICO CULTURAL-AACC; NOME: ATIVIDADE: RELATÓRIO LIVRO; CARGA HORÁRIA: SEMESTRE/ DATA: FICHAMENTO DA ATIVIDADE: GADOTTI, MOACIR EDUCAÇÃO E PODER: INTRODUÇÃO Á PEDAGOGIA DO CONFLITO/ MOACIR GADOTTI. - SÃO PAULO: CORTEZ. 2003.147p RELATÓRIO O livro “Educação e Poder: Introdução á Pedagogia do Conflito” é divido em três partes, tem como autor Moacir Gadotti. Este livro reúne textos de escritores em diferentes épocas, são…

Entre desejo e lei: pedagogia institucional e conflitos na escola Between desire and law: institutional pedagogy and conflicts in school Fernando Cézar Bezerra de Andrade1 Katherinne Rozy V. Gonzaga2 Palavras-chave Teoria psicanalítica, prática pedagógica, pedagogia institucional, conflitos, escola. Resumo Após situar-se no debate sobre as possibilidades de interlocução entre a teoria psicanalítica e a educação, procede-se à apresentação dos principais pressupostos da…

Poder, introdução à Pedagogia do Conflito, Moacir gadotti O livro trás textos ou capítulos que tem como objetivo fazer uma reflexão detalhada centradas na pedagogia do conflito, que nada mais é do que uma prática pedagógica onde se procura descobrir e expor os conflitos do cotidiano escolar tratando-os de forma consciente ao invés de ocultá-los. A apresentação textual dar-se em três partes que se complementam perfeitamente trazendo diretrizes para uma filosofia da educação e…

relacionadas com a Pedagogia Espírita, colaborarpara uma nova didática educacional. O artigo visa realizar um estudo sobre a pedagogia espírita e seus pressupostos filósofos brasileiros, dando voz à pedagogia espírita e seus autores, com o intuitode proporcionar uma reflexão mais profunda sobres às concepções filosóficas e educacionais que permeiam as pedagogias. Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a superação do conflito secularentre as Pedagogias da essência e as Pedagogias…

constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” ------------------------------------------------- Paulo Freire SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................05 2. TEMA: SOCIEDADE E CURRÍCULO..................................................06 3.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: o trabalho do pedagogo nos espaços educativos Macaé 2013 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: o trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral…

A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR. Francilene Rodrigues da Silva – Acadêmica do Curso de Pedagogia da UESPI – Campus Clóvis Moura, PIBIC/UESPI – Voluntária 2009/2010 (francylene_rodrigues@hotmail.com); Antonio Francisco Soares – Professor Assistente da UESPI, orientador deste trabalho (profsoares1@hotmail.com). Resumo A construção de uma sociedade se dá por meio de relações de convivência estabelecidas entre os indivíduos. O primeiro núcleo…

da ação x reflexão x ação para a construção de uma sociedade mais justa, afinal, educação é poder. Após estas considerações, para tal desafio de mudança é necessário que haja um compromisso político (não um compromisso político partidário, mas um compromisso de postura de vida), um apoio da população, que viabiliza alternativas, fazendo da escola um local democrático, competente e de participação efetiva da sociedade. A Pedagogia Liberal revela-se antidemocrática, fechada e tradicional;…