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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Metodologia Científica Belém - PA 2013. Universidade do Estado do Pará Professora: Victória Paracampo Aluna: Brenda Larissa Santa Brigida do Nascimento Turma: 3pg1v Data: 17/10/2013 Fichamento analítico da seção 5 do livro “Introdução à pesquisa em ciências sócias: a pesquisa qualitativa em educação;Triviños 2012” Introdução “Os avanços das ideias facilitou o confronto de perspectivas diferentes de entender o real. Frente à atitude tradicional positivista de aplicar ao estudo das ciências humanas os mesmos princípios e métodos das ciências naturais, começaram a elaborar-se programas de tendências qualitativas, para avaliar, por exemplo, o processo educativo, e a propor “alternativas metodológicas” para a pesquisa em educação”. (p. 116) A pesquisa qualitativa surgiu frente a pesquisa quantitativa, já que havia uma necessidade na área educacional de uma avaliação para que houvesse “alternativas metodológicas”. A pesquisa quantitativa ficava nas porcentagens, medições e não se expandia, e para área educacional era necessário que houvesse essa expansão. “[...] Toda pesquisa pode ser, ao mesmo tempo, quantitativa e qualitativa [...]”(p.118.;Triviños 2012) Quando o…

FILOSOFIA E MÉTODOS DE PESQUISA Blog criado para postagens dos trabalhos desenvolvidos na disciplinas de filosofia e métodos de pesquisa. DOMINGO, 21 DE MARÇO DE 2010 Abordagem Positivista Introdução Este artigo apresenta a perspectiva positivista da ciência focando no olhar filosófico. Aborda como se deu a gêneses do pensamento positivista. Apresenta seu principal fundador e os principais autores que ajudaram no desenvolvimento do ponto de vista positivista. Qual a corrente…

LAVRAS ENFOQUE POSITIVISTA E DIALÉTICO NA PESQUISA ADEMIR PENIDO DA SILVA HUMBERTO ELISIÁRIO DA CUNHA MÁRCIO EUSTÁQUIO DA PURIFICAÇÃO LAVRAS-MG 2005 ADEMIR PENIDO DA SILVA HUMBERTO ELISIÁRIO DA CUNHA MÁRCIO EUSTÁQUIO DA PURIFICAÇÃO ENFOQUE POSITIVISTA E DIALÉTICO NA PESQUISA Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário de Lavras como parte das exigências do curso de graduação em Direito. ORIENTADORA PROFª ROSÂNGELA…

Positivismo, fenomenologia e marxismo. Marcadores: Educação e Vestibular MARIANE INÊS HERMANY1 Resumo: O positivismo, a fenomenologia e o marxismo são as principais correntes teóricas do pensamento contemporâneo. Basicamente, essas são as três linhas de idéias fundamentais e de extrema importância para nossos estudos. Elas servem como nosso guia, pois nos basearemos a partir dos conceitos das mesmas em nossa futura prática profissional. Estas linhas são as tendências que se…

POSITIVISMO, FENOMENOLOGIA E MARXISMO Resumo: O positivismo, a fenomenologia e o marxismo são as principais correntes teóricas do pensamento contemporâneo. Basicamente, essas são as três linhas de ideias fundamentais e de extrema importância para nossos estudos. Elas servem como nosso guia, pois nos basearemos a partir dos conceitos das mesmas em nossa futura prática profissional. Estas linhas são as tendências que se concretizam em nossos trabalhos, ou pesquisas. O conhecimento é…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHAO-UFMA CAMPUS BACANGA Disciplina: Metodologia da Pesquisa Educacional Professora: Lucinete Marques Lima Data entregue: 04/11/2014 Discente: Marcos Vinicius M. P. Dos Santos. São Luís-MA NOVE/2014 1 1 Apresentação Três enforques filosófico-epistemologico que é fundamental na pesquisa educacional: positivismo/neopositivismo, fenomenologia e materialismo dialético O desvelamento de estruturas…

Referência Bibliográfica TRIVINOS, A.N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987. Resumo Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação Citação …

RESENHA CRÍTICA Joyce Batista Sarmento¹ TRIVIÑOS, Augusto. Três enfoques na pesquisa em Ciências Sociais: o positivismo, a fenomenologia e o marxismo. In: Introdução à pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1987 p. 30 – 79. Augusto Nibaldo Silva Triviños, é Doutor em Filosofia e Letras na Universidade Central de Madri (Espanha). Além de ser mestre em Educação, também tem Pós-Doutorado na Alemanha Federal. Considerado um dos principais especialistas em Metodologia e Educação,…

TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1992. Autores: Amanda Aparecida Elisângela Leonardo Marileide Tatiane Patrícia 1 INTRODUÇÃO Nesta resenha pretendemos, em geral, analisar os conceitos fundamentais das principais correntes do pensamento. Primeiramente analisaremos o positivismo, o que é positivismo, qual a sua visão de homem e mundo, e quais as influências que ainda…

ou pesquisas. O conhecimento é fator essencial; ter uma concepção de vida, do homem e do mundo é base indispensável de todo enfoque teórico. É preciso compreender o homem a partir da realidade do mundo em que ele vive e integrar as correntes do pensamento dentro de uma concepção geral e ampla, adaptando-as com as necessidades do meio em que vivemos. 1 POSITIVISMO 1.1 Idéias básicas O fundador do positivismo foi Augusto Comte, não nasceu espontaneamente no século…