Língua portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA VANESSA GREGGIO, RU 624800, TURMA GRASIELA RODRIGUES DIAS, RU 622820, TURMA MARTA PORTES SCHIMITZ, RU, TURMA MELINA RODRIGUES O. O. DOS SANTOS, RU 617853, TURMA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL NOVO HAMBURGO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA VANESSA GREGGIO, RU 624800, TURMA GRASIELA RODRIGUES DIAS, RU 622820, TURMA MARTA PORTES SCHIMITZ, RU, TURMA MELINA RODRIGUES O. O. DOS SANTOS, RU 617853, TURMA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: CAROLINE GONÇALVES Centro Associado: Novo Hamburgo NOVO HAMBURGO 2011 1-INTRODUÇÃO ( DE 1 A 2 PÁGINAS) 2- LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Texto introdutório. DESENVOLVIMENTO CONTEMPLAR AS BIBLIOGRAFIAS RELACIONAR A AQUISIÇÃO DA ESCRITA E DA LEITURA COMO POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO EXERCÍCIO DA CIDADANIA. FINALIZAR ESTABELECENDO UMA RELAÇÃO ENTRE ESTE TEXTO E OS SUBCAPÍTULOS QUE SEGUEM ABAIXO. 2.1…

Direito O MÉTODO: A METAFÍSICA DOS PROBLEMAS 29 de julho de 2013 O MÉTODO: A METÁFISICA DOS PROBLEMAS Trabalho desenvolvido como seminário a ser apresentado em sala, sob a orientação do professor. 29 de julho de 2013. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos sobre os aspectos da metodologia na metafísica de Hartmann, ele investiga…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO......................................................................................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................14…

libertadora desenvolvida pelo educador Paulo Freire: “Ninguém ensina nada a ninguém, os homens aprendem em comunhão, mediados pelo mundo”. Segundo Schirley Horácio de Góis Hartmann e Sebastião Donizete Santarosa, concebemos a linguagem verbal como construção histórica. Nossa constituição como sujeitos também está vinculada ao processo histórico de constituição da linguagem. A linguagem é trabalho social e histórico seu, dos outros e para com os outros. Não aprendemos as palavras em…

INTRODUÇÃO O surgimento da Língua Portuguesa está profunda e inseparavelmente ligado ao processo de constituição da Nação Portuguesa. Na região central da atual Itália, o Lácio, vivia um povo que falava latim. Nessa região, posteriormente foi fundada a cidade de Roma. Existiam duas modalidades do latim: o latim vulgar e o latim clássico. O latim vulgar era somente falado. Era a língua do cotidiano usada pelo povo analfabeto da região central da atual Itália e das províncias: soldados,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DAIANE DA VEIGA DA SILVA R.U.: 285987 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO VENÂNCIO AIRES 2011 INTRODUÇÃO Pesquisar é fundamental na vida do educador, este deve sempre estar com um olhar atento em busca do novo. O educador deve estar em constante formação, aprimorando-se cada vez mais, preparando-se para as mais diversas ocorridas no espaço educativo. A pesquisa colabora…

ONIVLISCANDIDO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto Rio de Janeiro 2011 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO. | 3 | 2. Linguagem. Teorias, Concepções e Reflexões. | 4 | 2.1. Caracterizações e Entrevistas. | 6 | 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS. | 10 | REFERÊNCIAS. | 11 | 1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio que ora apresentamos apresenta as análises e reflexões construídas, debatidas, questionadas e verificadas durante a pesquisa no colégio Souza Lima e…

1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desse trabalho deu-se a partir dos estudos das disciplinas que compõem a UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Língua Portuguesa que são: A construção da Produção de Aprendizagem será fundamentada de acordo com o tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.” - Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira); - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) - Pesquisa e Prática Profissional –…

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO ( METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO,METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO ) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA MARIA LOPES DO CARMO, 205421, 2010/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1…

SÉRIE LÍNGUA PORTUGUESA EM FOCO Schirley Horácio de Gois Hartmann Sebastião Donizete Santarosa SEBASTIÃO DONIZETE SANTAROSA Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Intersaberes. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. SCHIRLEY HORÁCIO DE GOIS HARTMANN Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer…