Introdução A Neuropsicopedagogia

CICLO I – ENSINO REGULAR .” Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós Graduação Ltda. Orientador (a): Eliana Cristina Conceição dos Santos. PROMISSÃO/SP 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................…

ELIANE LEVINO ALVES DOS SANTOS NEUROCIÊNCIA: O APRENDER É O RESULTADO OBTIDO PELA INTERAÇÃO DAS ESTRUTURAS MENTAIS E O MEIO AMBIENTE. Trabalho de conclusão de curso apresentado á Faculdade Associada Brasil, para a obtenção do título de Neuropsicopedagogia sob a orientação da Professora Msª Martha Janete Vita Camacho. SÃO PAULO 2015 SANTOS, Eliane Levino Alves dos. Neurociência: O aprender é o resultado obtido pela interação das estruturas mentais e meio ambiente - Eliane Levino…

qualidade de ensino das escolas, atingindo todos os alunos que fracassam em suas salas de aula" (MANTOAN, 2003, p.25), ela não se restringe à crianças com necessidades especiais. • Referências bibliográficas: Márcia Castro – Graduada Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva pela CENSUPEG (2011) Licenciatura em Pedagogia na Universidade Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI – IERGS de Santa Catarina- Indaial (2011). Célia Regina Vitaliano. Doutora em Educação pela UNESP –…

mascarada”. Ao integrar família e escola é possibilitado o desenvolvimento integral do educando, visto que ambas trabalham juntas em prol de um mesmo objetivo. Palavras-chave: Inclusão. Família. Necessidades Educacionais Especiais. Escola. INTRODUÇÃO A participação da família na escola é de extrema importância, pois as duas instituições devem trabalhar de forma conjunta na busca de formar o ser em sua plenitude ainda mais quando se fala de inclusão, pois é a família quem…

estimulem a aprendizagem desses alunos. Apontamos os transtornos de aprendizagem específicos da leitura e da escrita: dislexia, disgrafia e disortografia. Palavras chaves: Transtorno de aprendizagem; Dislexia; Disgrafia e Disortografia. 1. INTRODUÇÃO A importância dada aos problemas relacionados à aprendizagem tem aumentado significativamente na atualidade e isso se deve em grande parte ao fato de que o sucesso do indivíduo está ligado ao bom desempenho escolar. De acordo com…

DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para Conclusão do curso de Pós- Graduação em NEUROPSICOPEDAGOGIA, Pela Faculdade Paulista de Serviço Social de São Caetano do Sul, sob a Supervisão da orientadora Paula Fernanda. COTIA 2014 A PSICOMOTRICIDADE E SUA CAPACIDADE DE DETERMINAÇÃO…

EDUCACIONAIS INTELECTUAIS CURITIBA, 2014 Ivanessa Angonese OS DESAFIOS DE UM PROCESSO DE QUALIDADE PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS INTELECTUAIS Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Neuropsicopedagogia, Curso de Pós-Graduação, IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão S/S Ltda. Orientador: : Annemaria Kottel, Pedagoga (Universidade Tuiuti do Paraná), Especialista em…

MARLISE KREUZBERG ESTÂNCIA VELHA 2013 MARLISE KREUZBERG O DESENVOLVIMENTO CEREBRAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA, OS PRIMEIROS 48 MESES Artigo, apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu com Especialização Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva, da Faculdade Guilherme Guimbala, como requisito para obtenção do Título de especialista, orientado pelo Professor Msc. Davi Valcarengui Bolzan ESTÂNCIA VELHA RS 2013 RESUMO Este artigo possui contribuições

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ANA RENATA PELLEGRINI CAVALEIRO UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROCIÊNCIA Monografia apresentada como exigência do curso De Pós –Graduação para a obtenção do título de Especialista em Neuropsicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador : João Tomaz de Oliveira. Polo : São Bernardo do Campo 2015 UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROCIÊNCIA ANA RENATA PELLEGRINI CAVALEIRO APROVADA EM ____/_____/_______ BANCA…

INFANTIL Marciele de Melo Ferreira Bento Gonçalves 2013 Marciele de Melo Ferreira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL Artigo, apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu com Especialização Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva, da Faculdade Guilherme Guimbala, como requisito para obtenção do Título de especialista, orientado pelo Professor (falta o nome) Bento Gonçalves RS 2011 RESUMO O objetivo…