Introduçao A Cultura Afro Brasileira

sobre a África, sua cultura e história, dentro das instituições de ensino. Amparadas na Lei n° 10.639/03-MEC, “que institui a obrigatoriedade do ensino da história da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio” (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, p.8/2005), busca-se desenvolver um projeto voltado para nossas raízes, resgatando a cultura e história…

Introdução Cultura negra A cultura negra chegou ao Brasil por meio dos escravos africanos, na época do Brasil Colônia. A cultura europeia, tida como branca, predominava no país e não dava margem aos costumes africanos, que era discriminado pela sociedade branca, na época, maioria. Então, observa-se que na sociedade não se tinha as manifestações; porém, os negros tinham sociedades clandestinas, chamadas de quilombos. Nessas comunidades, havia a liberdade para os negros se manifestarem

Introdução O Candomblé é uma religião derivada do animismo africano1 onde se cultuam os orixás, Voduns, Nkisis dependendo da nação. Sendo de origem totêmica e familiar, é uma das religiões afro-brasileiras praticadas principalmente no Brasil, pelo chamado povo do santo, mas também em outros países como Uruguai, Argentina, Venezuela, Colômbia, Panamá, México, Alemanha , Itália, Portugal e Espanha Cada nação africana tem como base o culto a um único orixá. A junção dos cultos é um…

the good death in Cachoeira, Bahia, initially, we drew also, some comments about its historical trajectory and the relationship with make historiographical based on oral history. KEY WORDS: Oral history, memory, documentation. 1.INTRODUÇÃO A temática apresentada neste artigo sobre História oral, tradição e memória da Irmandade da Boa Morte caracteriza-se pela complexidade em vista do referencial sócio-histórico e cultural em que se qualificam as narrações…

A INTENÇÃO DA LEI 10.639, E SUA REPERCUSSÃO NA SALA DE AULA Introduçao A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, traz um grande passo para o reconhecimento e a valorização do povo negro nas escolas brasileiras se deve à inserção dos artigos 26A e 79B; Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo

história e a cultura afro-brasileira no ensino de história” de Maria Telvira da Conceição e o texto de Itamar Freitas “A experiência indígena no ensino de História” da plataforma. Introdução O texto ‘O trabalho em sala de aula com a história e a cultura afro-brasileira no ensino de história’ de Maria Telvira da Conceição, fala sobre a Lei 10639/2003 sancionada 9 de janeiro de 2003, pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva; tem por finalidade tornar obrigatório o ensino da cultura…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MATERIAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Pedagogia Tutoras à distância: Mariciane Mores Nunes Maria Clotides Bastos Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. Lucélia Abril/2014

educação plural e os acervos culturais afro-brasileiros Hildete Santos Pita Costa Bibliotecária do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade - UNEB Pesquisadora do GEAALC - Grupo de Estudos Africanos e 1 Afro-brasileiros em Línguas e Culturas E-mail: hyldete@gmail.com RESUMO: O objetivo deste artigo é mostrar o interesse em direcionar a atuação dos Gestores da Informação no resgate, organização, preservação e disseminarão dos acervos culturais afro-brasileiros e…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o trabalho de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. O multiculturalismo é

Brasil Os africanos A cultura africana chegou ao Brasil com os povos escravizados trazidos da África durante o longo período em que durou o tráfico negreiro transatlântico. A diversidade cultural da África refletiu-se na diversidade dos escravos, pertencentes a diversas etnias que falavam idiomas diferentes e trouxeram tradições distintas. Os africanos trazidos ao Brasil incluíram bantos, nagôs e jejes, cujas crenças religiosas deram origem às religiões afro-brasileiras, e os hauçás…