Introdução A Metodologia Da Ciência Alguns Pressupostos

finalidade de resgatar momentos da trajetória do Serviço Social, visando destacar a Metodologia utilizada e possíveis estratégias de Intervenção Social. BIBLIOGRAFIAS ANDRAUS, ROSA CECÍLIA. Olhando para o Serviço Social numa perspectiva interdisciplinar. BAURU/S.PAULO, EDUSC, 1996. BACKX, SHEILA DE SOUZA. Serviço Social reexaminando sua história., Rio de Janeiro, ED.CJ, 1994. CADERNOS ABESS NO. 3. A metodologia no Serviço Social. S. Paulo, Cortez Editora, 1995 ___ NO. 4. Ensino em…

apresentado à banca examinadora da Universidade Virtual do Estado de São Paulo- UNIVESP, como requisito parcial para nota do 2° Bimestre do curso Licenciatura em ciências naturais e Matemática, sob orientação do Prof. Natalia Gonçaves. Diadema 2014 Resumo Esse Projeto foi elaborado durante o 2° Bimestre do curso Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, onde o objetivo principal é a elaboração de uma proposta de trabalho centrada na inovação do currículo escolar. Nessa…

Benedita Machado – 204811 Neida Ramos – 201484 Renata Brito – 192827 Rosana Nunes Ramos – 201331 Viviane Martins dos Passos -237489 Ciência, Metodologia e o Trabalho Científico (ou tentando escapar dos horrores metodológicos1) Ciência é uma forma peculiar de produzir conhecimento objetivo. Objetividade, ainda nesse senso comum, contrapõe-se à subjetividade. Um conhecimento objetivo seria aquele que independe das posições (ou das

sociológico nas aulas com jovens e adolescentes. (Experiências e Práticas de Ensino)1 Ileizi Fiorelli Silva (UEL) ileizi@uel.br O tema que proponho para este mini-curso contém vários conceitos que nos remetem às reflexões epistemológicas da nossa ciência de referência, a sociologia. O que é “imaginação” sociológica? O que é “raciocínio” sociológico? Como podemos desenvolver com os alunos a “imaginação”, o “raciocínio”, as “formas de pensar” sociologicamente? O que é “sociologia”…

situações? Quais os métodos pedagógicos que mais se dedicam a estas práticas? Quais critérios os professores utilizam para escolher as histórias? Como a aceitação/apreciação/manifestação das crianças são estudadas para se avaliar o planejamento? Existe algum registro? Tendemos como adultos a romantizar e a reproduzir o gosto pela leitura como fizeram os educadores de gerações antecessoras? Por que a cultura ocidental valoriza a leitura? A leitura seria uma representação social associada…

FACULDADES E UNIVERSIDADES COM A DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Francisco Leno Alves Sales Graduando em Tecnólogo em Gestão Pública - UEA “Falamos e escrevemos para expressar a vida, comunicar o vivido, fecundar o presente, gestar o futuro.” (Severino Barbosa e Emilia Amaral) Resumo Este artigo pretende tecer algumas considerações sobre o descaso que Faculdades e Universidades apresentam com a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica. Sua…

UNIVERSIDADE FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Profª. Cleusa Maria Marques Frezza Prof. Ernani Cesar de Freitas Novo Hamburgo, fevereiro 2015. SUMÁRIO 1 PRÁTICA PROFISSIONAL II 3 1.1 ATIVIDADES DA PRÁTICA PROFISSIONAL II 4 2 DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL II 5 2.1 ORIENTAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL II 5 2.2 AVALIAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL II 6 2.3 PLANEJAMENTO DA PRÁTICA PROFISSIONAL II 7 2.4 ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS – CESA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL - NOTURNO - 1º SEMESTRE DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico PROFESSORA: Elydiana Souza EQUIPE: Bruna da Silva Mateus Darcy Trentini Francisca Thaisa do Nascimento Marjory Sousa Ramos Thalita Dias Nunes Vivianne e Vasconcelos Positivismo FORTALEZA, JUNHO DE 2014 SUMÁRIO - Capa .

concepção de ciência subjacente ao pensamento kelseniano, mais especificamente a influência do positivismo filosófico na definição de seu objeto de estudo, refletida na atribuição ao Direito de uma tarefa meramente descritiva, como se todo conhecimento fosse somente a constatação de uma realidade que existisse por si só. Demonstra que a própria teoria elaborada por Kelsen mitiga sua opção epistemológica, na medida em que sua argumentação adentra o espaço virtual, admitindo pressupostos…

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA PRÁXIS EM BUSCA DE SUA IDENTIDADE INTRODUÇÃO Há anos venho pesquisando o campo conceitual da Pedagogia e a tenho visualizado como a necessária e a possível ciência da educação. Aprofundar meu olhar de pesquisadora na práxis de coordenadores pedagógicos de uma rede municipal de ensino foi um momento de muita aprendizagem, mas, também, de muita angústia frente a constatações das dificuldades de a Pedagogia, enquanto ciência, subsidiar a prática educativa nas…