Intervenção Precoce Em Crianças Com Sindrome De Down

reconhecimento sobre a importância do tratamento do autismo envolver tanto as necessidades da criança como as da família. No entanto, há controvérsias sobre qual intervenção seria a mais apropriada. Neste artigo, revisaremos a literatura recente sobre as diferentes intervenções que têm sido utilizadas no tratamento do autismo, com ênfase naquelas que possuem base empírica. Não pretendemos discutir em detalhe nenhuma intervenção em particular, mas apresentar uma visão geral sobre os…

FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA- FADBA CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA SÍNDROME DE CRI DU CHAT Camila Copini/ Jacielly S. da Luz/ Raissa Lorena D. de Sá Raphaele S. Cruz/ Sallisa Azevedo/ Stephanie Cristina L. Bravo Cachoeira - BA Março, 2012 SÍNDROME DE CRI DU CHAT Jacielly Santos Raissa Lorena Raphaele Santa Cruz Camila Copini Trabalho exigido como pré-requisito avaliativo do 1º semestre do curso de Bacharelado em Psicologia, produzido sob orientação do professor Dr

Excepcionais ASA Associação Americanade Autismo CFAS Conselho Federal de Assistente Social CFESSConselho Federal de Serviço Social CRASSConselho Regional dos Assistentes Sociais CRESSConselho Regional de Serviço Social ECA Estatuto da Criança e do Adolescente LBA Legião Brasileira de Assistente LDB Lei de Diretrizes e Bases LOAS Lei Orgânica de Assistência Social MEC Ministério da Educação SEESPSecretaria de Educação Especial…

1 FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA E MOTORA NA SÍNDROME DE EDWARDS: UM ENFOQUE NA QUALIDADE DE VIDA. Vanessa Peixoto (Fisioterapeuta) INTRODUÇÃO A Síndrome de Edwards ou Trissomia do 18 é a segunda mais comum Síndrome trissômica, apesar de ser muito menos predominante que a Síndrome de Down. Foi originalmente descrita em 1960, pelo professor Jonh Edwards e seus colegas em um relato de caso de uma menina de nove semanas de vida.1 Consiste na presença de uma cópia extra do autossomo…

ALINE FARINA GONÇALVES A INCLUSÃO DA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR, NA PERSPECTIVA DOS COLEGAS DE SALA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: MSc. Lísia Regina Ferreira Michels. Itajaí 2007 2 Dedicatória Dedico aos alunos com deficiência mental participantes do projeto AMBIARTE, que me fizeram perceber as possibilidades humanas que quebrar as…

PSICOLOGIA Assunto: Complicações Genéticas e Aborto Natural Complicações Genéticas. Complicações Genéticas Síndromes genéticas são distúrbios determinados geneticamente ou condicionados por fatores ambientais, herança genética (familiares) ou erro durante a divisão celular quando o feto ainda está em formação, dando origem à graves manifestações clínicas tais como mal formações congênitas, retardo mental e do desenvolvimento motor. Uma mutação é definida como qualquer alteração…

MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO HUMANA DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Sílvia Regina Silva Brandão Santa Maria, RS, Brasil 2006 DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN por Sílvia Regina Silva Brandão Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da…

CAMPO GRANDE 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL WAGNER ALEXANDRE MENEZES – 1053010888 INFECÇÃO E PACIENTES ESPECIAIS Trabalho apresentado pelo 8°. semestre C, como requisito para obtenção de nota parcial na disciplina Saúde da Criança II, no curso de Enfermagem do Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande- MS. Profª. Esp. Leiliane Lima. CAMPO GRANDE 2013 CARDIOPATIAS CONGÊNITAS DEFINIÇÃO: Anormalidades tanto na estrutura

mostram tão longe do ideal e esperado. Tendo em vista tais aspectos. O estudo objetivou realizar uma revisão de literatura investigando o trabalho dos professores que têm o papel de educar essas crianças portadoras de necessidades especiais, verificando uma ação docente mais adequada, possibilitando que as crianças autistas tenham direito a educação de qualidade. Os professores, vistos como mediadores na transmissão do conhecimento necessitam de maiores informações a respeito destes…

etiologia mas também no seu perfil fenotípico. A prevalência é em grande medida desconhecida mas estimada em 1 a 3% das crianças abaixo dos cinco anos. Define-se um atraso significativo o que se situa dois desvios-padrão abaixo da média das crianças da mesma idade. Nos testes de avaliação formal de inteligência do tipo Wechsler (WPPSI, WISC, WAIS), mais válidos e fiáveis nas crianças mais velhas, adolescentes e adultos, corresponde a um QI igual ou inferior a 70. Actualmente…