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trabalho tem como objetivo principal relatar o desenvolvimento do projeto de interveno realizado na escola Municipal Nestor Pereira de Sousa em que se tenta apresentar alguns elementos bsicos para a elaborao do Projeto Poltico Pedaggico, apresentando elementos que o constituem e sua importncia para a escola. Para compreender o que o Projeto Poltico Pedaggico e qual sua importncia se faz necessrio definir alguns conceitos que nos possibilitem um melhor entendimento sobre a questo. Primeiramente, ser apresentado um breve conceito sobre planejamento compreendendo assim o termo. Em seguida, ser conceituado o Projeto Poltico Pedaggico, tendo em vista que tem grande importncia no contexto educacional, por isso precisa ser elaborado de modo que atenda s necessidades de alunos, professores, pais e funcionrios, norteando assim as prticas do cotidiano escolar. Este trabalho se refere construo do Projeto Poltico Pedaggico. Palavras - chave Projeto Poltico Pedaggico pratica educativa im. INTRODUO O referido trabalho versa sobre a importncia do projeto Poltico Pedaggico para a pratica da gesto democrtica e apresenta como ttulo Discusso e Elaborao do Projeto Poltico Pedaggico da Escola municipal Nestor Pereira de Sousa Uma prtica Educativa em construo. O objetivo promover a discusso sobre a construo do Projeto Poltico Pedaggico, sua execuo vivenciada no espao escolar. Este trabalho foi elaborado a partir do desenvolvimento do Projeto de interveno na escola Municipal Nestor…

comprometida com as gerações atuais (PONTUSCHKA, 1996, p. 58). Resumo: A Ressignificação do Projeto Político-Pedagógico na escola considera que a sua sobrevivência está ancorada na prática dos protagonistas do processo educativo. A LDB reconhece na escola uma competência técnica e política que a habilita a participar da elaboração do seu projeto pedagógico. Nessa perspectiva democrática, a lei amplia o papel da escola diante da sociedade, colocando-a como centro de atenção das políticas…

..................................................3 2.2 A Importância do PPP na Escola ..........................................................................4 2.3 Quanto a Concepção.............................................................................................4 2.4 Projeto Político Pedagógico e a LDB ...................................................................4 2.5 Elementos Constitutivos do PPP…

lançar desafios estratégicos, como: diminuir a repetência e evasão, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência”. (p. 248) Nesse sentido, consideramos que o Projeto Político Pedagógico prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das metas do Projeto construir uma escola democrática, capaz de contemplar vontades da comunidade na qual ele surge tanto na sua elaboração…

que deve ser comprido semanalmente. Segundo Luckesi (1992) ao planejar apenas preenchendo fichas com conteúdos, objetivos, metodologias, formas de avaliação o professor não está fazendo uma ação transformadora simplesmente preenchendo formulário que não terá cunho pedagógico algum. O planejamento é um conjunto de ações que são preparadas projetando um determinado objetivo, em ouras palavras é “um conjunto de ações coordenadas visando atingir os resultados previstos de forma mais…

aprendizagem, este é um ato coletivo, envolvendo todas as pessoas que fazem parte no processo ensino e aprendizagem dos alunos e alunas da referida instituição de ensino, porque temos que levar em consideração que o ato de ensinar e aprender são coletivos e dependem das metodologias e práticas planejadas para se por em prática. A parceria depende da entrega a um objetivo que seja assumido de fato por todos os envolvidos no processo ensino/aprendizagem, viabilizando esse processo. …

da produtividade dos alunos e consequentemente, para um trabalho pedagógico intencional e de qualidade. Compreendemos que muito pode ser feito para melhorar a metodologia de ensino na educação infantil através do planejamento pedagógico, só depende do educador.Com base, na necessidade que tem esse profissional de planejar e contextualizar suas aulas através de, um material rico em dinâmicas e possibilidades de acesso ao imaginário dos alunos, este projeto de pesquisa proposto pelo grupo…

METODOLOGIA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO COMO FERRAMENTAS BÁSICAS NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Acadêmica: Kellen Florencio Crestani Prof.ª Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia/Licenciatura (PED 0569) – Prática - Módulo VI 13/11/2014 RESUMO A prática docente envolve uma intencionalidade e está ligada a identidade do professor. Este desenvolve seus saberes teóricos e práticos à medida que supera sua formação inicial e dá…

manifestarem. Assim, decide a cada dia, a cada hora” (Sobrinho apud Padilha 2000, p.30). Contudo, o planejamento não se reduz apenas a um meio de facilitar o trabalho em sala de aula, ou somente como uma atividade burocrática que se limita ao preenchimento de formulários, para ser entregues na secretaria como cumprimento a uma exigência. Este ato de planejar necessita ser concebido e vivenciado no cotidiano escolar como um processo de reflexão, buscando sempre o melhoramento das…

Ele possui uma intencionalidade e retrata a identidade da escola. É ele que indica a direção, o norte, os rumos da escola. É por isso mesmo, sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola. Para a construção do projeto é fundamental a participação de toda a comunidade escolar, sua elaboração deverá refletir a realidade da escola, direcionando todas as ações e buscando compreender o significado e o processo do projeto pedagógico…