Integração Social Menores Carentes

imprescindível relação entre a educação básica e a educação profissional e tecnológica. Aqui, como não poderia deixar de ser, ganha notoriedade a histórica dualidade estrutural que caracterizou o ensino secundário brasileiro. Atrelada a desigualdades sociais mais amplas, tal dualidade em regra reservou aos filhos das classes trabalhadoras o ensino operacional, de caráter adestrador e terminativo, e aos herdeiros das classes médias o ensino propedêutico, preparatório para a educação…

e principalmente de distribuição de renda e desenvolvimento socioeconômico de um país. Podemos dizer hodiernamente, com o desenvolvimento industrial, tecnológico, comercial e social, refletidos na crescente massificação das relações de trabalhistas, impostos pelo fenômeno da globalização, a falta de políticas publicas de inserção social e cultural destes trabalhadores/cidadãos é causa da imersão dessa massa na miséria e na pobreza, acabando por precocemente inserir crianças e…

Discorre ainda, sobre o ato infracional praticado pelos adolescentes, considerando fatores sociais e individuais de interferência. Os fatores que levam um adolescente a se tornar infrator são muitas vezes complexos e variados, são os chamados fatores intrínsecos – biológicos, genéticos, psicológicos e emocionais e os fatores extrínsecos – a família, os amigos, a televisão, a escola, os grupos sociais e a comunidade em que vivem, interferindo na formação do adolescente e o que podem…

conseguimos entender como foi tratada no Brasil, a questão da assistência aos abandonados e infratores a partir do ano de 1831, até os dias atuais. Para que possamos entender, a importância da Fundação CASA, precisamos voltar ao passado e buscar a questão social, política e histórica que estão engendradas, nos 132 anos à assistência das crianças e os adolescentes, abandonados e infratores do Brasil. Para fechar esta pesquisa, percebemos a importância da ECA, ou seja, a política de…

perguntas o ponto de partida incontestável de toda pesquisa, definir objetivos ao alcance dessas perguntas também é de uma importância crucial. Assim, no caso do nosso projeto, o objetivo geral que perseguimos é contribuir ao desenvolvimento individual e social da população negra no Brasil. Para alcançar este nosso pretencioso objetivo geral, definimos alguns objetivos específicos. Trata-se de: * Evidenciar a origem do preconceito * Evidenciar os principais fatores que dificultam o…

professores da UFCG/UEPB e de 21 estudantes (bolsistas) de diversos cursos de graduação da UFCG. A relevância social desse Programa justifica-se face o processo de marginalização das pessoas idosas na atual sociedade sendo, portanto, um espaço aglutinador e implementador das ações de alfabetização e letramento; de saúde e de melhoria de inserção social para idosos de camadas sociais de menor renda sócioeconômica, dos municípios de Campina Grande e Cajazeiras, no Estado da Paraíba.…

em todas as cinco variáveis consideradas (feedback do trabalho, autonomia, significância percebida, identidade com a tarefa e variedade de habilidades). “Gerir pessoas é comprometerem-se com os principais desafios da organização, estabelecer a integração entre todas as pessoas, funções e departamentos; fornecendo os meios para que as competências essenciais da empresa transformem-se em ações efetivas.” O enfoque sistêmico enfatiza as relações entre as partes do sistema, trata-se de…

Disciplina CIÊNCIAS SOCIAIS Professora CLAUDETE DE SOUSA NOGUEIRA Tema da Aula GLOBALIZAÇÃO E CIDADANIA Tipo de Aula AO VIVO Para refletir TRANSFORMAÇÕES NA CONCEPÇÃO DE CIDADANIA Daiane Londero* Ingrid Richter** Bobbio (1992) refere que os direitos nascem quando novos desafios são colocados para os homens. Dessa forma, se há as novas formas globais de poder e de dominação no mundo contemporâneo, cria-se o desafio do surgimento de uma cidadania global que possa combater as…

SIMULAÇÃO DE ESTRATÉGIA E EXPERIÊNCIA DE MOBILIZAÇÃO 1- APRESENTAÇÃO A simulação de estratégias de mobilização aqui apresentada refere-se a uma história fictícia que se passará no Centro de Aprendizagem e Integração de Cursos (CAIC), local onde atualmente também funciona como escola de ensino médio, vinculada ao governo do estado, no município de Castanhal, Região Metropolitana de Belém. Assim como ocorre em grande parte da rede pública de ensino, a escola passa por situações de conflitos

desta lei e da legislação dos sistemas de ensino; IX – garantia de padrão de qualidade; X – valorização da experiência extraescolar; XI – vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Artigo 6º 4Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental. _____________________ Artigo 12º Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas…