Estudo de caso

DISCIPLINA: Metodologia do Ensino Superior Avaliação formativa 1 No quarto capítulo de seu Caderno de Estudos você teve a oportunidade de compreender os diferentes Instrumentos Metodológicos de Ensino. Para esta avaliação, faça as atividades a seguir: 1) Escolha um curso de Ensino Superior, opte por uma disciplina que seja do curso escolhido e selecione um tema dentro desta disciplina. 2) Escolha um destes Instrumentos Metodológicos de Ensino: Simpósio, ou Estudo de Caso ou Estudo Dirigido. 3) Após a escolha de um dos Instrumentos Metodológicos de Ensino organize-o de acordo com os critérios abaixo: a) Simpósio – Qual o tema do Simpósio? - Defina a turma que você aplicará a atividade, relatando o número de alunos envolvidos e o tempo necessário para desenvolvimento do Simpósio; - Como você dividirá esse tema entre os alunos? Será em grupos ou apresentações individuais? Quais temas cada um receberá? - Quanto tempo terá cada apresentação? - Quais serão os procedimentos no dia do Simpósio? - Quais são suas expectativas para esta atividade? - Como você realizará a avaliação? b) Estudo de Caso - Defina o perfil da turma que você aplicará a atividade, relatando o número de alunos. - Qual caso você irá propor? - Descreva como você procederá o estudo de caso nesta turma (se vai realizar em sala de aula, quanto tempo gastará no procedimento; ou se os alunos terão um tempo extraclasse para analisar o caso, como isso será trazido para a sala de aula). - Quais são suas…

C APÍTULO 4 Instrumentos Metodológicos de Ensino na Modalidade Presencial A partir da concepção do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes objetivos de aprendizagem: 33Identificar diferentes instrumentos metodológicos que auxiliem o professor na prática docente. 33Articular ações pedagógicas utilizando instrumentos de comunicação que tornem o estudante um agente ativo no processo de construção do conhecimento. Metodologia do Ensino Superior 50 …

Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Avaliação Formativa 1 No quarto capítulo de seu Caderno de Estudos você teve a oportunidade de compreender os diferentes Instrumentos Metodológicos de Ensino. Para esta avaliação, faça as atividades a seguir: 1) Escolha um curso de Ensino Superior, opte por uma disciplina que seja do curso escolhido e selecione um tema dentro desta disciplina. 2) Escolha um destes Instrumentos Metodológicos de Ensino: Simpósio, ou Estudo de Caso ou…

No quarto capítulo de seu Caderno de Estudos você teve a oportunidade de compreender os diferentes Instrumentos Metodológicos de Ensino. Esta avalição está dividida em duas etapas: a primeira consiste em preparar a apresentação de um Simpósio e a segunda parte participar de um “Fórum” de discussão da disciplina. Em síntese, realize as seguintes atividades: 1) APRESENTAÇÃO DE UM SIMPÓSIO Para preparar este simpósio siga as seguintes instruções: a) Orientações gerais: • Você deverá…

dimensão técnico-operativa do Serviço Social O texto trata-se de um simpósio onde várias questões que os textos elaborados pelos convidados provocaram nos participantes. O título do simpósio era:”A dimensão Técnico Operativa no Serviço Social:Desafios Contemporâneo na Formação Profissional do Assistente Social Frente aos Novos Padrões de Proteção Social.” Neste Simpósio tratou-se da dimensão técnica operativa,instrumentos ,técnicas e problematização da dimensão técnica-operativa e…

DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Avaliação Formativa I Atividade: 1) Curso: Licenciatura em Matemática Disciplina: “Metodologia do Ensino da Matemática” Tema: “Matemática da Saúde e Qualidade de Vida”. 2) Instrumento Metodológico de Ensino: “SIMPÓSIO”; 3) Organização do Instrumento escolhido: a) SIMPÓSIO: - Qual o tema do Simpósio? “Matemática da Saúde e Qualidade de Vida” - Definições necessárias para o desenvolvimento do Simpósio: Turma: 73 Nº de…

Metodologia do ensino superior Avaliação formativa 1 Curso superior escolhido – Processos Gerenciais Disciplina escolhida – Logística. Instrumento metodológico de ensino – Simpósio. Tema: Logística de suprimentos. A turma será dividida em quatro grupos, com cinco alunos por grupo que elaborarão o simpósio no prazo de 15 dias, com diferencial que no momento da apresentação somente um aluno apresentara o trabalho, os demais também serão ouvintes. O grupo deverá escolher o aluno que…

EMENTA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: COLÉGIO: COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE KENNEDY – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO CURSO: ENSINO MÉDIO PERÍODO: NOTURNO DISCIPLINA: Arte PROFESSORA: Marlene Granzotto Conteúdos estruturastes: -ELEMENTOS FORMAIS; Conteúdos básicos: -ARTES VISUAIS; Conteúdos específicos; 1º Ano do Ensino Médio * arte na Pré-História; * Arte egípcia; * arte greco-romana * arte bizantina;…

Abordagens metodológicas do ensino da Educação Física escolar Introdução A finalidade deste artigo é contribuir na aproximação do sentido/significado que poderia ter a análise histórico-crítica1 das mais recentes abordagens pedagógicas para o professor de Educação Física e sua prática cotidiana. A descoberta e sistematização das diversas formas sobre o porquê e como a Educação Física caracteriza a suas práticas pedagógicas é importante para reconhecer, compreender e avaliar quais…

DOCENTE DISCIPLINA DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL Professora: LUCILENE CARRASCO Arapongas 2012 JUSTIFICATIVA O ensino de Arte tem como objeto de estudo a história da arte, leitura de imagem e o fazer artístico, possibilitando ao aluno exercitar uma visão crítica que amplia a sua visão de mundo dentro de um processo de humanização produzindo novas maneiras de ver e sentir em cada momento histórico. O ensino de Arte como disciplina…