Instrumentos De Avaliação E Pratica Docente

“A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO COMO INSTRUMENTO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO” AUTOR SONIA MARA THATER ROMERO INSTITUIÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRACÃO MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS 1. A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO No mundo turbulento e de mudanças rápidas em que estamos inseridos, as organizações necessitam do investimento no capital humano como uma das únicas formas de garantir a sobrevivência

Formação Docente Tamanho do Texto A+ A- Setembro/2011 Capa - Edição 174 O professor posto à prova Principal instrumento de aferição na escola, avaliação escrita ainda é pouco entendida por docentes brasileiros; falta de debate sobre resultados compromete processo de ensino e aprendizagem Paulo de Camargo Prova escrita deve cobrar conteúdos que precisam ser memorizados, mas também propor situações-problema A prova de Geografia começa e logo o aluno de ensino fundamental se depara

A avaliação da aprendizagem ocupa um espaço bastante considerável nas discussões realizadas pelos docentes em seus momentos de trabalhos coletivos nos quais analisam os conteúdos curriculares, planejam as atividades, interpretam dados e resultados sobre índices de proficiência dos alunos nas diferentes disciplinas. Além disso, a avaliação também está presente nas práticas formativas dos professores, uma vez que são constantes os estudos e leituras sobre este importante eixo das práticas docentes

CURRICULAR Unidade Curricular: Instrumento I Curso: Música Área Artístico Científica: PAM Variante: Instrumento Semestre: 1º Código: Ciclo: 1º Ramo: Piano e Teclas Obrigatória: X Opcional: Docentes Docente Responsável: Luís Filipe Sá Outros Docentes: Constantin Sandu, Madalena Soveral, Miguel Borges Coelho, Pedro Burmester, Sofia Lourenço Carga Horária ECTS: 14 Horas Totais: 364 Pré-requisitos / Precedências Não existem Distribuição de Horas: Contacto com docente /…

ENTREGA DE DOCUMENTOS 9 DOCUMENTOS/TIPO 10 PRAZO 10 4. DA AVALIAÇÃO 10 4.1. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 10 4.2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 10 4.2.1. Desempenho 10 4.2.2. Relatório Final (ANEXO 3) 11 5. DA APROVAÇÃO 11 6. ALUNOS QUE TRABALHAM E/OU PROPRIETÁRIOS DE EMPRESA 11 6.1. CONDIÇÕES 11 6.2. ALUNOS QUE TRABALHAM 12 6.3. PROPRIETÁRIO DE EMPRESA 12 7. ATRIBUIÇÕES E REGULAMENTOS 12 7.1. ESTAGIÁRIOS 12 7.2. ORIENTADOR DOCENTE 13 ESTÁGIO I E II 1. CONSIDERAÇÕES…

professor passa a ser quem mobiliza e viabiliza o processo de aprendizagem, e não sujeito do mesmo. Didática é um termo relacionado a vários outros: educador, aluno, aprendizado, planejamento, conteúdo, estratégias e técnicas de ensino, recursos, avaliação e ética. Discutir didática significa discutir todos estes termos abordando seus significados e correlações. A Didática é o ramo da ciência pedagógica, cujo objeto de estudo é o processo de ensino e suas múltiplas determinações.…

Pedagogia Disciplina: O Professor e sua didática Professor e sua Prática Introdução Ao longo de muitos anos o professor foi visto como um difusor de ideias incontestadas, como um profissional passivo, que apenas deveria repassar conhecimentos aos seus alunos, sem preocupar-se com a prática desenvolvida. A relação dos professores com os saberes é constituinte, e essencial para a atividade docente e fundamental para a configuração da identidade…

REFERÊNCIAS 28 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA SUPERVISORA 30 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA PROFESSORES 31 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA GESTORES 1 Introdução Este Trabalho fez parte de uma pesquisa realizada sobre a Avaliação na Educação Infantil em uma escola pública. A avaliação sempre esteve no cotidiano de cada um, de maneira espontânea ou informal. Com grande intensidade e com significados particulares, esteve incorporada no cotidiano dos professores e estudantes de forma…

Degustação de comidas típicas da região. Avaliação: Os tópicos desta aula tiveram como objetivo a compreensão que avaliar não é medir, mais negociar, mediar à prática educativa. Aproveitando a riqueza de recursos externos que os alunos apresentavam orientando nas discussões, preenchendo lacunas dôo que não foi aprendido e estabelecendo um esforço contínuo de atualização na área do conhecimento. Auto Avaliação: Pude perceber que com esse…

temáticas dos programas, e processos de avaliação contribuem para o estudo de propostas de inovação. Palavras-chave: Educação. Ética. Ensino-Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO A avaliação deve ser um elemento fundamental de gestão na medida em que às decisões são tomadas em função dos resultados. Assim o ato de avaliar não pode ser um indicador, mas a existência de dados, um julgamento e ações para posteriores decisões tomadas. Vista como um processo, a avaliação deve abranger não…