Instrumentos Avaliativos

institucional e posteriormente o processo de implementação nos diferentes níveis de ensino. Procuramos destacar os desdobramentos políticos efetuados no bojo das reformas educacionais dos anos 1990, especialmente da avaliação institucional e os instrumentos de avaliação elaborados a partir das orientações realizadas pelo Ministério da Educação à época. Palavras-chave: avaliação, avaliação institucional, política educacional. Introdução A temática da avaliação é recorrente nas…

Deus”. (1ª Coríntios 3,18-19) “A educação faz um povo fácil de ser liderado, mas difícil de ser dirigido; fácil de ser governado, mas impossível de ser escravizado”. (Henry Peter) RESUMO Objetivou-se com essa pesquisa compreender o processo avaliativo ainda realizado no ambiente educacional, nos dias atuais, como um utilitário de apenas constatar e não intervir para mudar. E, para explicitar essa temática adotou-se o estudo bibliográfico e pesquisa em campo de uma abordagem…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LORRAINE SCALZER FERREIRA XINADI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O papel do professor no processo avaliativo. Colatina 2015 LORRAINE SCALZER FERREIRA XINADI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O papel do professor no processo avaliativo. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho…

frequência em relação à sua aprendizagem. A constatação da sua importância apoia-se no fato de que a Matemática desempenha papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Do mesmo modo, interfere fortemente na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo do aluno.…

TRABALHO DE AVALIAÇÃO PSICÓLOGICA II SOBRE A APLICAÇÃO E EFICIENCIA DO TESTE AVALIATIVO BBT. Dartcleia Moura Martins Neves Kassiane Nascimento Souza Jéssica de Oliveira Rodrigues Vinicius da Gama Martins Rio de Janeiro Novembro de 2013 TRABALHO DE AVALIAÇÃO PSICÓLOGICA II SOBRE A APLICAÇÃO E EFICIENCIA DO TESTE AVALIATIVO BBT. Dartcleia Moura Martins Neves Kassiane Nascimento Souza Jéssica de Oliveira

professor é responsável pelo processo desde seu planejamento até a devolutiva de cada atividade avaliativa. Está baseada em procedimentos que permitem estabelecer um diagnóstico do qual decorrem as ações, decisões, orientações e registros do processo avaliativo, tendo caráter formativo e pressupõe processo. 1.2 Conceito e histórico da avaliação A avaliação está diretamente ligada ao processo de ensino aprendizagem, pois apresenta características de intencionalidade…

meio de pesquisa de campo, através da aplicação de questionário (apêndice), destinado aos professores do Ensino Fundamental do Colégio Cristo Rei, localizado no município de Linhares/ES. Assim, a avaliação deve ser contínua, progressiva e seus instrumentos devem promover a reflexão e significação dos conteúdos, como é o caso da prova operatória, que possibilita uma série de operações mentais e, por conseqüência, o desenvolvimento de habilidades e competências pertinentes ao processo de…

gestão, através da utilização de ferramentas eficientes, adoção de metas claras, recursos humanos altamente capacitados e comprometidos. O objetivo deste artigo é apresentar e ressaltar a importância das informações geradas através do Check List - Avaliativo e do Indicador de Reclamações sobre Enxovais no gerenciamento de recursos humanos e financeiros da Central de Processamento de Roupa Hospitalar. Introdução De acordo com o Dicionário Contemporâneo da Língua Portuguesa, conhecido…

disciplina 7 – OBJETIVOS – concretos e bem delimitados 8 – CONTEÙDOS - o tema ou temas da aula. Gerais: Fio condutor da disciplina. Específicos: Desdobramento do objetivo geral 9 – ESTRATÉGIAS – as atividades que serão desenvolvidas 10 – AVALIAÇÃO – instrumentos ou meios para verificar se os objetivos pretendidos serão alcançados 11 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS O planejamento de ensino tem sido bastante questionado hoje, principalmente quanto ao seu papel de orientador de práticas que…

processo avaliativo, na maioria dos casos, não caracteriza a avaliação como um componente do processo ensino-aprendizagem. Além da característica apendicular, este diagnóstico-prognóstico revela uma fragilidade na prática avaliativa que conduz apenas para a verificação dos conhecimentos, impedindo que ela seja dinâmica, interativa e contínua, voltada para prestar ajudas no desempenho dos alunos e, ao mesmo tempo, formar personalidade. Quando se trata da formação do educador, o processo…