Instrumento Para Avaliação Formativa No Ensino Fundamental

* INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ – ISULPAR . A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS. ANGELA ESCOMAÇÃO DE ALBUQUERQUE DA SILVA PARANAGUÁ 2012 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a nossa família, que ao longo desses quatro anos não mediram esforços para nos ajudar e nos amparar nos momentos difíceis. A eles os nossos sinceros agradecimentos. AGRADECIMENTO Agradecemos primeiramente a Deus, que nos proporcionou condições para chegarmos até aqui e a todos…

Universidade de Passo Fundo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – IFCH Acadêmica: Fabiane da Costa IV nível Avaliação Formativa: A avaliação formativa é uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do…

Avaliação Na Prática Escolar Avaliação na prática escolar; Características da avaliação escolar; Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa; Instrumentos de verificação do rendimento escolar. 1. Avaliação na prática escolar Publicado em: 30/11/2009 |Comentário: 0 | Acessos: 906 | As atitudes de somente aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos não levam em consideração os objetivos, os métodos e procedimentos do professor em relação a…

A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Rosalina Costa BRASÍLIA - DF 2014 Rosalina Costa A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Monografia apresentada a Universidade da Região da Campanha – URCAMP como pré-requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Sob orientação da Professora Joseane (A avaliação escolar na construção do conhecimento). BRASÍLIA - DF 2014 Rosalina Costa A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO

A avaliação, na perspectiva de construção do conhecimento parte de duas premissas básicas: confiança na possibilidade dos alunos construírem suas verdades e valorização de suas manifestações e interesses. Exige do educador uma concepção de criança, jovens e adultos, como sujeitos de desenvolvimento inserido no contexto de sua realidade social e política. Daí, a avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões a

Autoras: Josélia Ferreira de Oliveira Professora da rede municipal de ensino de Campina Grande-PB Graduação em História-UFCG Pós-graduação: Gestão e Análise Ambiental- UEPB Atualmente discente do curso de Pedagogia oliveira.joselia@hotmail.com Universidade Estadual da Paraíba RESUMO A proposta deste artigo é o de analisar os problemas que cercam o exercício da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais. Sendo uma questão que está presente em todos…

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO A avaliação está presente no nosso cotidiano. Avaliamos sempre que refletimos para onde vamos, o que vamos comer, qual a temperatura do ambiente, dentre tantas outras questões. Podemos entender, então, a avaliação como algo inerente aos processos cotidianos e, portanto, aos processos de aprendizagem. Deve-se considerar na avaliação escolar sua legitimidade técnica e política. Devida a sua formação profissional, a legitimidade técnica da avaliação compete…

PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez LONDRINA 2010 PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel

ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase JOÃO PESSOA-PB 2012 DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase Monografia submetida ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, vinculado á Universidade…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO “DEP. EST. RENÊ BARBUOR” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA VICTOR FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática BARRA DO BUGRES JUNHO, 2011 VICTOR FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática…