Instrumento E A Inteligencia Na Teoria Elaborada Por Vygotsky

de instrumentos, alguns animais ou até a maioria deles executam alguma atividade , mais o humano planeja na cabeça o seu trabalho antes mesmo de iniciá-lo , no termino do processo de trabalho o homem obtém o resultado , ou algo que já existia em sua mente , o trabalho humano então, esta subordinado á vontade e ao pensamento conceitual. O uso de instrumentos também não são só de uso humano outros animais também utilizam instrumentos , mas só os humanos tem o conceito sobre os…

....................................... 5 2.1.2 Contribuições da Teoria para a Psicologia da Educação....................................... 6 2.2 Jean Piaget............................................................................................................ 7 2.2.1 Biografia.................................................................................................... 7 2.2.2 Contribuições da Teoria para a Psicologia da Educação.......................................

O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY Suely Amaral Mello (Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília. Coordenadora do Grupo de Estudos em Educação Infantil da Faculdade de Filosofia e Ciên­cias da UNESP e membro do grupo de pesquisa "Implica­ções pedagógicas da teoria histórico-cultural''). Com base em estudos desenvolvidos por Vygotsky e seus colaboradores - que pretendo explicitar nesta exposição -,…

daí o emprego da expressão conhecimentos cognitivo-afetivos, e duas razões nos levam a tal posição. A primeira é de cunho psicológico: não corremos o risco de sermos interpretados a partir de crenças arraigadas em nossa cultura, que consideram a inteligência e a afetividade dicotômicos e/ou separados, no processo de construção do conhecimento. Ao contrário, acreditamos que o conhecimento dos sentimentos e das emoções requer ações cognitivas, da mesma forma que tais ações cognitivas…

........................... 04 Quem foi Jean Piaget e suas contribuições para a educação ............................... 05 Quem foi Wallon e suas contribuições para a educação ....................................... 07 Quem foi Lev Vygotsky e suas contribuições para a educação ............................. 09 Considerações finais ............................................................................................... 11 Referências Bibliográficas ...............

Piaget, Vygotsky e Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão Yves De La Taille PARTE I - FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS O lugar da interação na concepção de Jean Piaget Yves de La Taille La Taille considera que nada há de mais injusto que a crítica feita a Piaget de desprezar o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano. O máximo que se pode dizer é que Piaget não se deteve sobre a questão, mas, o pouco que levantou é de suma importância. Para o autor, o…

............................................................ 06 1 - A CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL ........ 08 2 - BREVE HISTÓRICO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ...................... 10 3 - O BRINQUEDO E O DESENVOLVIMENTO PARA VYGOTSKY .. 13 4 - PRINCIPAIS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL . 20 4.1 – O brinquedo ........................................................................... 20 4.2 – A brincadeira .................................................

varias teorias do desenvolvimento em Psicologia. Elas foram construídas a partir de observações, pesquisas com grupos de indivíduos em diferentes faixas etárias ou em diferentes culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a idade adulta. Dentre essas teoria, destaca-se a de Jean Piaget (1896-1980), psicólogo e biólogo suíço, pela sua produção contínua de pesquisas, pelo rigor científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de…

Introdução Nesse trabalho abordaremos diversas teorias elaboradas por pensadores, cientistas e educadores do passado que lançando mão de praticas cientificas, na época revolucionarias, desenvolveram trabalhos sobre diferentes aspectos da educação infantil e como ela deve ser tratada e aplicada de maneira eficiente, de acordo com a idade, desenvolvimento e ambiente aonde esse individuo se encontra. Apesar de todos terem uma biografia muito diferente o interesse pela mente humana e…

PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da…