Ciencias contabeis

PASSO 1 Fazer um levantamento sobre as profissões de nível médio ou superior em jornais de grande circulação a respeito das ofertas de emprego. PROFISSÕES - FONTE ( Jornal Amarelinho) 27/03/2011| | %| 1º Analista Químico |1| 2º Assistente Administrativo |1| 3º Analista de RH |1| 4º Auxiliar de escrita fiscal |1| 5º Nutricionista |1| 6º Assistente Comercial |1| 7º Assistente Contábil |1| 8º Caixa |2| 9º Consultor de vendas |2| 10º Garçom |5| 11º Eletricista |6| 12º Auxiliar Administrativo |10| 13º Baba |11| 14º Marceneiro |12| 15º Balconista |12| 16º Manobrista |14| 17º Costureiras |22| 18º Ajudante Geral |33| 19º Domestica |38| 20º Operador de Telemarketing |55| 21º Motoboy |55| 22º Manicure |78| TOTAL|362| A mais requisitada: Manicure PASSO 2 Escolha uma delas e pesquisar sobre suas características e/ou habilidades exigidas. Fazer um texto informativo-descritivo. O PERFIL DO CONTABILISTA NO SÉCULO XXI Segundo Julio Cesar Zanluca, A sociedade e a organização com finalidade lucrativa ou não são de extrema importância a presença de um contabilista. Suas principais característica é o conhecimento aplicado, ser uma pessoa flexível, autodidata e pronto para grandes desafios por ela ser uma profissão aonde há competitividade e a procura cresce a cada dia. O contador é considerado um gestor de informações com vastos conhecimentos, dominando as normas internacionais de

Passo 1 Pesquisar e produzir um texto informativo sobre a história das descobertas dos conceitos básicos da matemática, envolvendo logaritmos criados para atender a certas necessidades e resolver problemas específicos. Utilizar o documento a seguir para apropriar-se de conhecimentos sobre a temática dessa etapa. Passo 2 Ler, discutir e resolver as situações propostas a seguir, concebendo que a função logarítmica, juntamente com sua função inversa – função exponencial – permanece…

Regina Celia Helena – RA 2316365629 Glauciane Martinho – RA 2323399125 |Sumaré SP | | | |Sumário …

DESAFIO – Matemática – Debora -17/03/2012 O desafio consiste na elaboração de um dossiê com situações-problema e suas respectivas soluções sobre uma determinada profissão. A Matemática pode ser vista de dois modos: pode ser considerada como um conjunto de ferramentas de cálculo necessário para outras ciências ou para o cotidiano; e pode também ser considerada como uma ciência em si. Para Imenes & Lellis (2008), nos dois casos, podemos destacar uma característica fundamental: em…

Ciências Contábeis – 3ª Série – Matemática Aplicada Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes…

Jundiaí Administração – 3ª Série – Matemática Aplicada Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante dos…

Administração – 3ª Série – Matemática Aplicada Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes…

Administração – 3ª Série – Matemática Aplicada Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes…

Faculdade Anhanguera de Jundiaí COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir: ✓ Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e…

Uma breve introdução a História da Matemática As primeiras concepções matemáticas de forma e número surgiram no tempo das cavernas (período Paleolítico). Neste período, a necessidade do homem primitivo de estimar quantidades de alimentos, pessoas e animais contribuiu para o surgimento do conceito de número, este iniciou com a simples percepção de diferenças e semelhanças e evoluiu através de contagens primitivas com uso de pedras, ossos e dedos das mãos. Em um enfoque inicial, é…