Inspeção Escolar Na Educação Básica

TÍTULO IV Da Organização da Educação Nacional Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperação dos alunos de…

|INSPEÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: O NOVO PERFIL DO INSPETOR ESCOLAR | |Neide Pena | |iinap@uol.com.br | |1INTRODUÇÃO

A SUPERVISÃO AINDA ENTENDIDA COMO INSPEÇÃO ESCOLAR DO IMPÉRIO A REPÚBLICA Com a independência do Brasil e ainda durante o Império foi planejado as primeiras ações para uma política educacional estatal e atrelado aos princípios desta política, a inspeção escolar incorporou-se a ela com caráter de controle e de fiscalização. A figura do inspetor controla o processo de escolarização, instituído de normas, regulamentos e inspeções por conta da necessidade para acompanhar a industrialização e a

Brasil diz tratar educação com prioridade, mas não o faz. Sabemos que não estamos vivendo numa sociedade perfeita fruto de uma demanda histórica, social e política, no qual estrutura sistema ensino Brasil vive em aparência sistematização, estão juntos mas são instantes não se comunicam uns com outros , pressupõem comunicação. Mas mundo esta constante crescimento, muda a cada minuto as tecnologias que nos rodeiam, sendo assim se torna essencial o aprendizado e sabedoria ser humano no…

Escolas; Financiamento: Queremos também uma pretensa melhoria das verbas para a educação. Defendemos a imediata aplicação de 10% do PIB rumo aos 15%. Exigimos uma Petrobrás 100% estatal, com toda sua arrecadação voltada para as áreas sociais, garantindo 15% do PIB para a educação. Somos contra a política de fundos, portanto contra o Fundeb. Verbas públicas apenas para as escolas públicas e diretamente para a Unidade Escolar. Plano de Carreira: Defendemos um sistema de carreira…

publicado na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos1, em 1961, Anísio Teixeira afirma que na educação, o elemento mais importante é o professor, que teria três grandes funções: ensinar, organizar a classe e orientar os alunos. Refletindo um modo de pensar próprio da época, Teixeira afirma que podíamos antigamente ter o grande professor primário que sozinho dirigia a sua classe, [mas] hoje, tendo que dar educação à população inteira, sou forçado a buscar um magistério em camadas…

processo pedagógico diante de realidades altamente desafiadoras e complexas...” Maria do Carmo Maccariello RESUMO O estudo focaliza o papel do pedagogo na organização do trabalho escolar, tendo como objetivo a sistematização do trabalho pedagógico, situando a função específica deste profissional no contexto escolar. Partindo da problemática levantada, que aponta para a descaracterização do papel do pedagogo no interior da escola, o trabalho encaminhou-se com base no materialismo…

Incumbências do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e Municipal Em síntese, a educação nacional organiza-se da seguinte maneira: Em âmbito Nacional: cabe a União a elaboração de um Plano Nacional de Educação; organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos Territórios; prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento…

Etapa1 Passo 1 A ESTRUTURA EDUCATIVA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL A educação no Brasil é dividida por faixas etárias e níveis de conhecimento em duas etapas: I - Educação Básica II - Ensino Superior A Educação Básica divide-se em fases: Ensino infantil: aplicado em creches e destinado a alunos de 0 a 3 anos, e na pré escola para crianças de 4 a 6 anos. Nessa fase, deve-se haver uma maior preocupação com o desenvolvimento integral da criança, preparando-a psicológica e socialmente para

| |[pic] |A educação brasileira é regida por algumas leis, em especial, a nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, denominada | | | | | |Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Seu art. 61 sofreu uma alteração com a finalidade de discriminar as| | | | | |categorias de trabalhadores que se devem considerar profissionais da educação. | | | | | |Em sua origem, o mencionado