Inserção Dos Recursos Tecnológicos Na Educação Dissertação

é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil. Ao desenvolver este trabalho foi fundamental a concepção dos aspectos sobre as fases e contextualização deste sistema na seleção dos conteúdos e até na estruturação deste trabalho. Os primeiros Sistemas Educacionais Brasileiro, que vigorou durante vários anos,teve um caráter excludente desfavorecendo a grande massa popular e garantindo o acesso à educação somente à elite brasileira. Segundo Ribeiro (1989),…

se trata de uma nova maneira de pensamento e interação com o meio. Segundo Nelson Piletti (1995, p.157), a superação dos inúmeros problemas da educação brasileira passa necessariamente por uma atenção efetiva aos conteúdos, métodos e recursos empregados em nossas escolas. Este projeto apresenta uma análise a respeito das primeiras tentativas de inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem, e também faz um estudo de como inserir computadores pedagógicos em escolas de nível…

As novas tecnologias e a gestão do Projeto Político Pedagógico na escola pública de educação básica Resumo: A gestão democrática do Projeto Político Pedagógico na escola pública é abordada de uma forma mais intensa na educação desde que a Lei n.º 9394/96 entrou em vigor, trazendo novos desafios e perspectivas de mudança à educação. Porém ainda falta muito para que essa lei seja posta em prática, embora já tenha sido incorporada teoricamente por muitos profissionais

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Dagmar Aparecida Trautmann EDUCAÇÃO, ÉTICA E TECNOLOGIA Impressões e Reflexões Dissertação submetida à Universidade Federal de Santa Catarina como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Ciência da Computação Edla Maria Faust Ramos Florianópolis, setembro, 2002. EDUCAÇÃO, ÉTICA E TECNOLOGIA Impressões e Reflexões Dagmar Aparecida Trautmann Esta Dissertação foi julgada adequada para a obtenção do título de Mestre em…

Educação preventiva mediada por tecnologia e o impacto social do curso “Adolescentes e a nova onda” na vida de jovens e adolescentes de 14 a 17 anos em processo de exclusão do ensino médio no Estado de Minas Gerais: perspectivas educacionais e construção de cidadania para os jovens. Linha de Pesquisa Educação, Ensino e Humanidades. 5396865-67056000 Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc396315782 \h 3JUSTIFICATIVA TEÓRICA PAGEREF _Toc396315783 \h 6OBJETIVOS PAGEREF…

maioria do ensino superior no Brasil ainda é presencial e que, em muitas situações os professores não utilizam nem mesmo as mais simples das tecnologias da informação e comunicação para interagir com seus alunos. A busca, por parte do egresso, de sua inserção profissional, passa necessariamente, pela possibilidade de gerar e gerir seu próprio negócio, transformando sonhos e idéias em projetos e empresas inovadoras. Na maioria das vezes, nos cursos de Administração e de Engenharia, o…

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O OLHAR DOS TECNÓLOGOS EM RADIOLOGIA NO BRASIL Aline Fernanda Firmino Duarte (CEFET-MG) RESUMO: Este trabalho pretende promover um estudo acerca das relações entre trabalho e Educação Profissional, a fim de investigar o acesso dos profissionais, da área de radiologia, ao mercado de atuação profissional. Assim, os mesmos esperam que os cursos superiores de tecnologia possuam enfoque nos processos específicos de sua área profissional e procuram aliar…

Vygotsky diz que a linguagem não depende somente dos meios que utilizamos, mas também do uso efetivo dos signos ou qualquer forma de gesto que possa assumir papel correspondente ao da fala. No contexto da atual sociedade, há várias discussões sobre a educação e socialização do indivíduo surdo. Os surdos não são deficientes intelectuais, mas podem tornar-se deficientes pelas condições impostas pela sociedade. A Língua de Sinais ainda é considerada por muitos profissionais apenas como…

................................... 13 2.2 Educação ......................................................................................................................... 13 2.3 Currículo e política curricular...................................................................................... 16 2.4 Educação em Finanças Pessoais.................................................................................... 20 A. Educação Financeira e Educação em Finanças Pessoais.......................

presente momento foram analisados os principais recursos tecnológicos que são utilizados com mais freqüência na sala de aula e como o docente pode incrementar o seu plano de ensino, inserindo elementos e produzindo projetos que tornem as aulas mais interativas e atrativas para os seus alunos. De acordo com Roman (2006, p. 3) saber manipular recursos da informática não é um diferencial, pelo contrário, com as grandes mudanças na educação, esse domínio já se…