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Educação preventiva mediada por tecnologia e o impacto social do curso “Adolescentes e a nova onda” na vida de jovens e adolescentes de 14 a 17 anos em processo de exclusão do ensino médio no Estado de Minas Gerais: perspectivas educacionais e construção de cidadania para os jovens.
Linha de Pesquisa
Educação, Ensino e Humanidades.
5396865-67056000
Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc396315782 \h 3JUSTIFICATIVA TEÓRICA PAGEREF _Toc396315783 \h 6OBJETIVOS PAGEREF _Toc396315784 \h 10METODOLOGIA PAGEREF _Toc396315785 \h 10CRONOGRAMA PAGEREF _Toc396315786 \h 12REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAGEREF _Toc396315787 \h 12

INTRODUÇÃOO tema “Educação preventiva mediada por tecnologia para Jovens e Adolescentes de 14 a 17 anos” fomenta uma discussão importante e atual, impregnada de novos olhares em torno dos objetos: Educação tecnológica, sociedade e cidadania. A educação tecnológica assumiu um papel de destaque no mundo globalizado, em tempos hodiernos, e se estabelece cada dia mais em um ritmo acelerado. Autores como Gadotti (2000) ainda se posicionam de maneira reservada quanto à nomenclatura “sociedade do conhecimento”, termo muito utilizado nos tempos atuais para nos definir. Segundo o autor, estamos em um ponto importante da globalização do conhecimento, em que há a predominância da difusão de dados e informações, mas ainda não conseguimos de fato a difusão do conhecimento.
É certo que as novas tecnologias e o acesso rápido à informação trouxeram benefícios inquestionáveis a quem procura aprender sempre. De acordo com Gadotti (2000), esses acontecimentos foram propiciados graças às novas tecnologias que estocam o conhecimento, de forma prática e acessível, em gigantescos volumes de informações que são armazenadas inteligentemente, permitindo a pesquisa e o acesso de maneira muito simples, amigável e flexível.
Desde o inicio deste processo de expansão tecnológica, em