Inserção Da Criança Surda Em Classe De Crianças Ouvintes

benefício da sociedade surda no Brasil. Apontaremos os desafios e êxitos obtidos em sua jornada rumo ao reconhecimento de um individuo com deficiência auditiva, porém, capaz e apto para assumir qualquer atividade profissional perante a sociedade. Destacaremos inclusive, preconceitos e discriminações sofridas ao longo de décadas e os abusos, violências e perseguições pelos quais os surdos foram vítimas até terem seus direitos e deveres respeitados e reconhecidos pelos ouvintes e pela…

prática, os resultados escolares defasados e intrigantes desse alunado. Maltez (2000, p.3), citando Bueno afirma que: O fracasso escolar que se abateu sobre os surdos reflete, de forma peculiar, um processo de dominação não dos “ouvintes” sobre os que não ouvem, mas de grupos dominantes, tanto do ponto de vista econômico, como do social e cultural, sobre as camadas desprivilegiadas da população. Os resultados alcançados no contexto escolar dos surdos nos…

portador de deficiência auditiva, bem como mostrar os avanços conquistados no processo educacional a estes portadores. A fim de observar o processo de inclusão das crianças, tendo em vista que a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), o Ministério da Educação promulga a necessidade e que a educação das crianças com necessidades educativas especiais aconteça preferencialmente nas redes regulares de ensino. O artigo está organizado da seguinte forma:…

Pensar a educação dos surdos dentro de uma lógica cultural e linguística, em que se produzem identidades surdas, parece estar fora do campo dos entendimentos políticos da educação inclusiva. Para problematizar essas questões e denominar novas discussões sobre o “lugar” educacional do aluno surdo foi proposta discutir a cultura surda faltada na perspectiva teórica dos estudos surdos, permitindo lançar um olhar sobre a educação sobre desses sujeitos. Tais direcionamentos

necessidade de como referir-se a indivíduos que apresentam falhas decorrentes de danos cerebrais ou de distúrbios sensoriais como a surdez. O ser humano em sua linguagem pode utilizar de dois processos de comunicação, o verbal e o não-verbal. O ouvinte poderá utilizar-se dos dois processos. A surdez pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, mas não dos processos não verbais, portanto, não há impedimento ao deficiente auditivo de compartilhar do processo ensino aprendizagem. …

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA Silvana Aparecida da Silva Vidal REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM CLASSES REGULARES DE ENSINO CARAPICUIBA 2015 Silvana Aparecida da Silva Vidal REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM CLASSES REGULARES DE ENSINO Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de pós-graduação, do Curso de Educação Inclusiva da Faculdade da Aldeia de…

do envolvimento da família com falantes nativos da Língua de Sinais e, também da escola, que poderá usar tal língua como instrumento efetivo de comunicação com os alunos com surdez. Por outro lado, a maioria dos pais não sabe como ensinar as crianças surdas, pois não sabem muito bem a LIBRAS, o que dificulta a comunicação e com isso a transmissão de informação. Além disso, não têm disponibilidade para trabalhar com seus filhos. Em geral, os pais sempre levam e buscam os filhos da…

sem os quais este trabalho não seria possível. 6 RESUMO A leitura de história é parte fundamental para o inicio do letramento das crianças, fazendo parte dos objetivos para toda a Educação Infantil. A roda da história ou a contação de história é um momento importante e de grande auxilio no desenvolvimento cognitivo das crianças, inclusive da criança com deficiência. Buscando a acessibilidade comunicacional é que o presente trabalho teve por objetivo tornar acessível em…

Língua Brasileira de Sinais, que constitui a língua materna dos surdos, reconhecida como o idioma gestual utilizado pelas pessoas surdas, que possui estrutura gramatical própria, no qual no lugar das palavras, são usados SINAIS. Também, abordarei reflexões a respeito da Inclusão, pois esta é imprescindível para que todos tenham seus direitos garantidos, da Cultura Surda e seu contexto histórico-social e a construção da linguagem do aluno surdo, que se processa através de uma língua…

seu ensino, a formação de instrutores e intérpretes, a presença de intérpretes nos locais públicos e a sua inserção nas políticas de saú- de, educação, trabalho, esporte e lazer, turismo e finalmente o uso da Libras pelos meios de comunicação e nas relações cotidianas entre pessoas surdas e não-surdas. Com á medida que têm entrado em contato uns com os outros, tendo nascido em famílias surdas ou sido agrupados em escolas especializadas e na comunidade, o resultado tem sido o…