Inovar Pratica Pedagogica Utilizando Materiais Didaticos

características dos instrumentos metodológicos utilizados, salientando-se a maneira como foram aplicados no decurso da pesquisa. “As implicações conceituais e práticas dos sujeitos da pesquisa” versa, através de análises crítica-reflexiva e dialética, sobre os resultados obtidos pela pesquisa, apontando as concepções que estão subjacentes à prática no contexto da sala de aula na visão dos sujeitos envolvidos nessa ação investigativa. As considerações vão retratar as inferências sobre os…

....................................14 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ...............................................................................................................17 3.1 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS, DEFINIÇÕES, HISTÓRIA E ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .......................................................................................19 3.2 AS TECNOLOGIAS, AS MEDIAÇÕES, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A AVALIAÇÃO ............................

social, ético/estético e também o educacional onde implica mais conhecimento, informática, domínio de idiomas, habilidades comunicativas e cognitivas, flexibilidade de raciocínio, capacidade de empreender, administrar, gerenciar, lecionar, criar, inovar. Nesta sociedade do conhecimento, onde há a exigência de um indivíduo crítico, criativo e reflexivo, a presença das novas tecnologias no setor educacional requer profundas modificações de formação e preparação dos professores e alunos, e…

MAGALI SANTOS SILVA R.A : 2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO R.A : 2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA R.A : 2316371778 JANAINA BERTO R.A : 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN R.A : 2328410786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA - SP 2013 RESENHA CRÍTICA Com o…

Uso dos Gêneros escritos e orais - Sequência Didática Trabalhamos com os alunos, utilizando o caderno de apoio e aprendizagem, porque acreditamos que os educandos necessitam apropriar-se do uso dos Gêneros escritos e orais elaborados em diferentes esferas de atividade social. De maneira geral, as sequências didáticas e de atividades apresentadas auxiliaram os alunos a realizarem leituras mais autônomas e críticas. Realizamos uma avaliação inicial com os alunos para termos em mãos…

A prática de ensino tendo em vista que o Estádio de Regência e sob a importância e elemento do curso que possibilita de maneira especial, é organizado para isso sistematizar, avaliar e socializar experiências fundamentando-as teoricamente, e nos leva à reflexão, das teorias, de ressignificação de seus saberes docentes e de produção de conhecimentos. O objetivo dessa pesquisa é através de observação e do estágio, conhecer a ação em prática pedagógica, tanto na parte teórica

Supervisionado de Língua Inglesa, DLE ) RESUMO O presente projeto visa o desenvolvimento da prática docente em sala de aula, aprendidas na Universidade. Para tal fim, o gênero textual utilizado foi “Receitas”. Através desse gênero, foi trabalhado questões socioculturais, relacionadas ao cotidiano do aluno, e gramaticais, relacionadas aos verbos no imperativo: “Mix”, “break”, e etc. Como prática final, foram utilizados exercícios relacionados ao tema estudado , com estrutura…

quem não acompanhar vai ficar para traz. Hoje o computador passou a ser um grande aliado na educação uma vez que, por exemplo, num clicar de comando temos acesso a um universo valioso de informações de todos os tipos e tempos. os modernos recursos didáticos e demais equipamentos relacionados ao uso das Tecnologias da Informação – TICs se tornaram fundamentais para a vida contemporânea, sobretudo, para a Educação. Diante deste contexto, este projeto tem como objetivo a inovação…

Pesquisa. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 1982. Postado por Andresa / Ariadine / Claudia / Marcia às 07:56 Programa de ensino e os manuais escolares não lida Os programas de ensino e os manuais escolares constituem materiais curriculares e didácticos frequentes para o uso dos professores e alunos, que se revelam como instrumentos de trabalho de suma importância pelo seu carácter normativo e por ser um meio facilitador de ensino e de aprendizagem,…

..................................... 3.2 População e amostra ............................................................................................... 3.3 Métodos e técnicas de coleta de material ............................................................... 3.4 Instrumentos de coleta de material ......................................................................... 3.5 Hipóteses ..........................................................................................................