Iniciação Letramento Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO CARLOS 2008 1 SUMÁRIO Identificação .......................................................................................................... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos…

Leitura e Mediação Pedagógica O papel da oralidade na aquisição da cultura letrada Autoras: Stella Maris Bortoni-Ricardo, Márcia Regina Alves Gondim e Miliane Nogueira Magalhães Benício Palavras chave: Competência de oralidade; alfabetização e letramento de crianças e adultos; modalidades oral e escrita da língua; consciência fonológica; conhecimentos sociopragmáticos do alfabetizando adulto; protocolos interacionais 1. Introdução Neste capítulo refletimos sobre a dinâmica…

(BRASIL, 2004, p. 13) Telford e Sawrey (1977) apontam para dois tipos de cegueira, a cegueira educacional e a cegueira ocupacional. A cegueira educacional, é a que impede os alunos de usarem a visão em seu percurso educacional, sendo assim, sua educação deve ser pensada e realizada, através dos sentidos auditivo, tátil, ancorado no sistema Braille, uma vez que, aqueles que são educacionalmente cegos precisam fazer uso do Braille para ler e escrever. Quanto a cegueira ocupacional, os…

consciência de ser social. A aprendizagem da leitura vem ampliar esse quadro, oferecendo um instrumento a mais de acesso à informação e formação da criança. À escola, onde ocorre a sistematização do processo de letramento, cabe concretizar essa conquista. No geral, os responsáveis pela educação escolar, percebem a importância da leitura e da literatura na formação dos alunos, aliadas à habilidade de interpretação, esta, essencial para que o aluno “vislumbre trilhas, proponha…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Parte superior do formulário 1. QUAL DAS ALTERNATIVAS TRAZ A CONCEPÇÃO CORRETA DE LETRAMENTO? Método centrado no domínio do código, que se revelou suficiente enquanto estiveram em vigência determinadas condições históricas próprias do aprendizado da leitura e da escrita. Comporta a dimensão individual do domínio técnico de ler e escrever e a dimensão cultural, com um conjunto de atividades sociais que envolvem a língua escrita. Domínio dos elementos…

ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO METODOS DE ALFABETIZAÇAO MÉTODO SINTETICO Parte de elementos menores que a palavra; Correspondência entre o oral e o escrito; Som e grafia; Leitura mecânica (decodificação do texto); Estratégia perceptiva: audição A criança domina primeiramente o alfabeto, depois as silabas, as palavras ,frases e finamente os textos . Não permite que o aluno va para uma nova fase se não dominar todos os passos. Esse método motiva o cansaço ,prejudicando a leitura e…

a ideologia presente, a indicação da proposta pedagógica, seu potencial de motivação, a atualidade da obra e outros aspectos relevantes. O livro didático escolhido para análise foi o livro do Projeto Pitanguá, português, componente curricular: Letramento e Alfabetização, 3ª edição, São Paulo, 2011,2º ano, antigo 1º ano da editora Moderna. 1- ANÁLISE DO CONTEÚDO COM RELAÇÃO À LINGUAGEM EMPREGADA A linguagem é a forma que o homem utiliza para se comunicar. Por meio da…

Metodologia da Pesquisa colaborativa na perspectiva dos acadêmicos pesquisas de 1ª ordem  que englobam pesquisas de dois tipos: as acadêmicas, realizadas por professores universitários, pós-doutorandos, doutorandos, mestrandos e estudantes de Iniciação Científica; e as pesquisas realizadas por professores escolares e por graduandos, sob a colaboração de formadores da Universidade. Pesquisa-ação (colaborativa). (2) pesquisas de 2ª ordem  pesquisas de sistematização e/ou meta-análise de…

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO LDB – LEI DE DIRETRIZES E BASES. LDB - UNIÃO Art. 8º - Elaborar o Plano Nacional de Educação, prestar assistência técnica e financeira aos estados, Distrito Federal e aos Municípios, para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário, exercendo sua função redistribuída e supletiva. Estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios , competências e diretrizes para a Educação Infantil,Ensino Fundamental e o médio

urbanas sendo uma tarefa atribuída a estados e municípios. Este modelo econômico e social não exigia uma ampla escolarização básica da população brasileira, o que permitiu deixar de lado a maioria dos analfabetos, não lhes permitindo o direito à educação. Assim no Brasil, foi se constituindo uma estrutura social injusta. De acordo com estes acontecimentos, observamos que nos dias atuais, esta sociedade exclusivamente, fere crianças e adolescentes. Crianças estas que são…