Influencia Da Midia Na Educação Fundamental

IMAGEM CORPORAL EM ESTUDANTES DO 4° E 9° ANO DO DISTRITO DE CONGONHAS, CORNÉLIO PROCÓPIO, PR Trabalho de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Educação Física, da Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco de Cornélio Procópio – PR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador (a): Profª Esp. Marlene Vitória Biscaro. CORNÉLIO PROCÓPIO-PR 2013 CLEBERSON LUIZ CASTILHO UM ESTUDO SOBRE ACEITAÇÃO DA…

Uniseb Interativa COC MÍDIAS DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Claudenice Henrique Feitosa da conceição RM-48854 Elisângela de Carvalho Vieira Barbosa RM-49609 Maria Elisabete Barros de Moraes RM-43408 Márcia Regina Morais Almeida RM-43411 Suzy Brisola Leonel Mendes RM-48943 Curso de Pedagogia Polo: Sorocaba Orientadora: Sorocaba 2011 RESUMO O presente estudo trata da influência das…

Cultural e Educação A escola, como instituição social, é fundamental para a transmissão de nossa herança cultural, uma vez que ela encontra-se inserida no todo social. Contudo, não significa que deva ser idêntica ao todo. O surgimento da sociedade capitalista desencadeia a Indústria Cultural - termo utilizado por Adorno e Horkheimer a fim de denunciar a situação da arte no capitalismo industrial - que invade, sutilmente, o ambiente acadêmico sem que possamos perceber suas influências…

e pelas situações que enfrentamos. A boa formação da imagem e ponto importante para a aquisição s outras qualidades psicomotoras e principalmente para o auto-conceito. Etimologia, a palavra mídia origina-se do latim mídia, plural de medium,que significa meio. Inevitavelmente associada à comunicação, “a mídia refere-se aos meios de comunicação, no sentido de comunicação humana mediada por algum aparato” (GONZALEZ,FENSTERSEIFER, 2008, apus PATRÍCIO,2012,p.16) Encontra-se um pequeno número…

INTRODUÇÃO O termo mídia foi introduzido no Brasil na década de 70, a partir do aportuguesamento, pelo jornalista Paulo Francis, da palavra inglesa “media”, que designava a função, o profissional, a área, o trabalho de mídia ou o ato de planejar, desenvolver, pensar e praticar mídia, nas agências de jornalismo. A palavra passou a se referir à grande imprensa, que abriga os grandes veículos com reconhecida influência na população e nos governos. E, mais tarde, passou a ser utilizada…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO PARANAGUÁ Disciplina: Mídia e a Formação do Professor Data de Postagem: 23/05/2013 Atividade nº 2 Aluno: Sandra de oliveira GRD: 20110556 O artigo “Mídias, máquinas de imagens e práticas pedagógicas” exemplifica com a descrição de três cenas como a mídia e a velocidade da informação interferem no trabalho pedagógico escolar. Na primeira cena…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL EDILENE SANTOS CERQUEIRA SOUZA RESENHA ILHÉUS SETEMBRO 2010 EDILENE SANTOS CERQUEIRA SOUZA MÍDIAS, MÁQUINAS DE IMAGENS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Atividade apresentada como requisito avaliativo no curso de Pós-graduação em Educação Infantil, ministrado pelo Instituto Pro-Saber. ILHÉUS SETEMBRO DE 2010 Resenha do texto:…

A mídia e a educação infantil Vivemos em um mundo que está, principalmente nos últimos anos, em constante transformação, dentro deste contexto destacam-se os meios de comunicação e informação vigentes em nossa cultura, que evoluem de maneira rápida e estrondosa, progresso este, muitas vezes, difícil de ser acompanhado. Os meios de comunicação, por sua vez, estão presentes em todos os campos, estão em casa, no trabalho, no lazer, e como não podíamos deixar de destacar, eles estão…

ou saber menos. Há saberes diferentes.” PAULO FREIRE RESUMO Descobrir e identificar os fatores que levam os alunos do ensino fundamental a rejeitar o ensino da disciplina Matemática no alto grau que pode se perceber atualmente. Apos um passeio pela história da matemática e com um breve entrevista com alunos do ensino fundamental realizada numa praça pública do bairro do Travessão, cidade de Caraguatatuba, São Paulo, pode-se observar que até mesmo esse grau de…

Visão infantil sobre a mídia: contato, interesses e opiniões no ambiente escolar Mayra Fernanda Ferreira1 Loriza Lacerda de Almeida2 Resumo A presença da mídia enquanto educadora no cotidiano infantil suscita questionamentos sobre os conteúdos transmitidos às crianças e o tratamento destinado a elas. Em meio a jornais, revistas, sites e programas televisivos destinados ao público infantil, não se percebe a valorização da criança enquanto produtora cultural e não há espaço para…