TV Digital

velhos tempos no pátio da Faculdade de Comunicação Social da Universidade Federal do Ceará (UFC). Ao querido amigo Afonso Celso Holanda Machado, pela ajuda sempre certa no momento preciso e por ser o doador oficial de quase toda a minha coleção de livros da nossa Clarice Lispector. A Adele Suzy Correia Coelho, pelo trabalho paciente e meticuloso de revisão do texto, feito com excelência. A Beatriz Correia da Costa Barros, pela força na fase das provas de seleção. A Emylio Santos e a Cristiano Benevides Bezerra, pela amizade incondicional e duradoura. A Renata Queiroz Maranhão, pelas idéias sobre o projeto original. A Clara Angélica Rodrigues, por tudo que for. A Deus, por todas as graças que me foram concedidas nessa vida. Enquanto eu tiver perguntas e não houver respostas... continuarei a escrever. Clarice Lispector. SUMÁRIO RESUMO 9 ABSTRACT 10 INTRODUÇÃO 11 1 A CONVERGÊNCIA DAS MÍDIAS MEDIANTE O CONTEXTO POLÍTICO MUNDIAL E NACIONAL 24 1.1 Inclusão Digital e Criação de Conteúdos Interativos 30 2 LEGISLAÇÃO BRASILEIRA ACERCA DA TELEVISÃO 41 3 POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE A TV DIGITAL NO BRASIL 55 CONSIDERAÇÕES FINAIS 78 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 85 ANEXOS 96 ENTREVISTAS 97 RESUMO Dissertação de mestrado que…

comunidade LGBT, assim como com a mídia, é fundamental para a renovação de conceitos e formação constante dos autores da democracia brasileira. A intenção da Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT), por meio do Projeto Aliadas, ao investir neste trabalho, é criar uma ferramenta capaz de auxiliar a cobertura jornalística com relação às temáticas LGBT. Embora o foco seja jornalistas, a meta é que, como o próprio nome indica, o Manual de…

título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da professora Maria Suzelei de Melo Oliveira. Aprovado em _____/____/_____ ______________ Nota _______________________________________ Profª. Maria Suzelei de Melo Oliveira. (Orientadora) Dedico este trabalho a minha família que me deu todo o suporte para que eu terminasse o curso. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado graça e força para chegar até o final dessa etapa de minha vida. A minha família por ter me apoiado em…

perspectiva pedagógica. pectiva do desenvolvimento infantil, ou seja, de como as crianças compreendem o Antes da análise e reflexão acerca dos di- mundo e buscam dele se apropriar. Nessa ferentes aspectos presentes em cada um perspectiva e durante um largo período, as desses desafios, é importante ressaltar que investigações psicológicas se ocuparam em todos eles são tributários da concepção de descrever e compreender os aspectos que criança a partir da…

______________________________________________________ Profª .Cátia Silene de Paula R. Carvalho – membro da banca Aos Professores que me orientaram, nessa jornada. Principalmente ao meu pai Milton e minha mãe Izaura bem como ao meu irmão Rogério. A todos meus familiares e Amigos. E ao meu marido, Valdo minha sincera gratidão! AGRADECIMENTOS A DEUS pela vida, e por ter me dado força e coragem para…

Pesquisa na escola: o que é, como se faz (1998), Preconceito lingüístico: o que é, como se faz (1999). Gramática da língua portuguesa: tradição gramatical, mídia & exclusão social (2000), Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa (2001) e O espelho dos nomes (2002), entre outros. Organizou os volumes Norma lingüística (2001), Língua materna: letranento, variação & ensino (2002) e Lingüística da norma (2002). Traduziu História concisa da lingüística, de Barbara Weedwood (2002), e…

crianças e jovens vão à escola para aprender cultura e internalizar os meios cognitivos de compreender e transformar o mundo. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e desenvolver as competências do pensar. A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe-lhe investigar como ajudar os alunos a se constituírem como…

crianças e jovens vão à escola para aprender cultura e internalizar os meios cognitivos de compreender e transformar o mundo. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e desenvolver as competências do pensar. A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe-lhe investigar como ajudar os alunos a se constituírem como…

com dislexia? Serão adotados critérios de avaliação que levem em conta questões linguísticas específicas relacionadas à dislexia. 10A redação no Enem 2013 Guia do Participante 2 MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO 2013 – DETALHAMENTO POR COMPETÊNCIA Apresentamos, a seguir, o detalhamento das cinco competências a serem avaliadas na sua redação. Nosso objetivo é explicitar os critérios de avaliação, de modo a ajudá-lo a se preparar para o Exame. Como por texto entende-se…

com dislexia? Serão adotados critérios de avaliação que levem em conta questões linguísticas específicas relacionadas à dislexia. 10A redação no Enem 2013 Guia do Participante 2 MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO 2013 – DETALHAMENTO POR COMPETÊNCIA Apresentamos, a seguir, o detalhamento das cinco competências a serem avaliadas na sua redação. Nosso objetivo é explicitar os critérios de avaliação, de modo a ajudá-lo a se preparar para o Exame. Como por texto entende-se…