a mídia e a educação

A mídia e a educação infantil
Vivemos em um mundo que está, principalmente nos últimos anos, em constante transformação, dentro deste contexto destacam-se os meios de comunicação e informação vigentes em nossa cultura, que evoluem de maneira rápida e estrondosa, progresso este, muitas vezes, difícil de ser acompanhado.
Os meios de comunicação, por sua vez, estão presentes em todos os campos, estão em casa, no trabalho, no lazer, e como não podíamos deixar de destacar, eles estão presentes nas escolas, ou seja, na vida de cada educando. Sabemos também, que muitas pessoas sequer possuem acesso a telefone, telejornal ou televisão, contudo não se pode negar que os sistemas de comunicação e informação atingem boa parcela da população e, devido a isso, o professor deve estar preparado para lidar com o avanço o avanço tecnológico, alavancado pela velocidade das informações, que conseqüentemente provocam profundas mudanças nas culturas locais, principalmente no que concerne ao pensamento infantil. Assim temos:
A escola como instituição, seus currículos, professores e profissionais da educação em geral, não podem deixar de se preocupar com as peculiaridades da prática educativa contemporânea, ou seja, a educação no mundo moderno não conta apenas com a participação da escola e da família. Outras instituições como a mídia desponta como parceiras de uma educação pedagógica. (SETTON, 2009, p. 1)
A mídia então, principalmente a televisiva, surge como detentora de valores e comportamentos, havendo persuasão e a disseminação de gastos e atitudes vistas como padrões. O sistema midiático provoca uma série de comportamentos em massa, tornando-se sociedades modernas o principal difusor de simbologias, sentimento de identificação com o outro, pertencimento à classe social ou até mesmo exclusão. Os anúncios ou propagandas fazem apelos aos consumidores e os mesmos facilmente identificam-se com as imagens, a partir disso, as relações midiáticas tornam-se práticas de poder que produzem