Influencia Da Educação Grego Romana Para O Ocidente

desenvolvimento das cidades é mais complexo que os outros dois citados anteriormente, pois, nesse contexto já existe novas fontes de energia para serem utilizadas, além da humana, e, outro fator da utilização da linguagem como meio predominante da educação da população. Um dos fatores importantes para o surgimento das cidades foi a organização social, que favorecia a distribuição estratificada dos grupos sociais, delegando funções específicas de acordo com o nível social (classe…

civilização agrária elaborada na Europa média, fixaram-se a norte do Douro, deixando vestígios em nomes de lugares, de pessoas e de deuses. Os Iberos, que deram nome à Península, representando nela um elemento muito importante, fixaram-se a sul. Sofreram influências da África do Norte e da colonização grega, assimilaram muito das civilizações indígenas e apareceram bastante diferenciados na maneira de viver. Estes dois povos foram responsáveis pela introdução da técnica do fabrico do…

Neoclassicismo O Neoclassicismo foi um movimento cultural nascido na Europa em meados do século XVIII, que teve larga influência na arte e cultura de todo o ocidente até meados do século XIX. Teve como base os ideais do Iluminismo e um renovado interesse pela cultura da Antiguidade clássica, advogando os princípios da moderação, equilíbrio e idealismo como uma reação contra os excessos decorativistas e dramáticos do Barroco e Rococó. Contexto e caracterização geral Os primeiros sinais…

Neoclassicismo O Neoclassicismo foi um movimento cultural nascido na Europa em meados do século XVIII, que teve larga influência na arte e cultura de todo o ocidente até meados do século XIX. Teve como base os ideais do Iluminismo e um renovado interesse pela cultura da Antiguidadeclássica, advogando os princípios da moderação, equilíbrio e idealismo como uma reação contra os excessos decorativistas e dramáticos do Barroco e Rococó. Os primeiros sinais do Neoclassicismo se fazem notar em

proposição de cânones ou regras fixas que definiam sistemas de proporções e de relações formais para as produções artísticas. A mesmo tempo, cristalizava-se o conceito depaideia, que vinha sendo elaborado desde os tempos arcaicos - um sistema de educação integral para a formação do cidadão perfeito - que previa uma função social e pedagógica para a arte, concebendo-a como uma atividade eminentemente utilitária e técnica e colocando-a na órbita dos ofícios mecânicos - de fato, somente no…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE ÁREAS ACADÊMICAS 1 COORDENAÇÃO DE HOSPITALIDADE E TURISMO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA O QUE É UNIVERSIDADE Jéssica Pereira Frazão GOIÂNIA 2009 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE ÁREAS ACADÊMICAS 1 COORDENAÇÃO DE HOSPITALIDADE E TURISMO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA O QUE É UNIVERSIDADE

relação do homem com a terra, possuidores de poder e liberdade. 2. A influência da igreja Com a fragmentação do Império Romano surge a religião como elemento agregador. Influencia espiritual e politica, os chefes dos reinos bárbaros se convertem ao cristianismo. Os monges resguardavam nos mosteiros, a herança cultural greco-latina, os monges eram os únicos letrados. É grande a influencia da Igreja no controle da educação, como na fundamentação dos princípios morais, políticos e…

Introdução A Grécia tem uma grande influência na formação da cultura ocidental, dela herdamos não só uma vasta gama de conhecimentos científicos, mas também fundamentos do pensamento filosófico e político. Nossos padrões estéticos de arte e beleza também foram deixados pelos gregos influenciados por sua escultura arquitetura e teatro. Seu território abrange as ilhas do mar Egeu e o litoral da Ásia Menor. Mas a partir do século VIII a.C seu território foi ampliado com a fundação de colônias do

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA – IFBA CAMPUS EUNÁPOLIS GABRIEL SOUZA OLIVEIRA JAYR BONFIM CLASSICISMO EUNÁPOLIS 2013 GABRIEL SOUZA OLIVEIRA JAYR BONFIM CLASSICISMO EUNÁPOLIS 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................4 DESENVOLVIMENTO.....................................................................

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO II Relatório referente à disciplina de Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação II, aplicado pela professora Me. Elenir Machado de Melo, as aulas tiveram inicio no dia 05 de agosto de 2011. Em primeiro momento com as explicações da professora os alunos estavam meios perdidos em relação ao conteúdo aplicado, então ela teve que voltar o conteúdo com uma pequena revisão do semestre anterior. E em seguida nos foi passado alguns…