Infancia Formas De Conceber E Tratar A Criança

Pedagogia do movimento na escola de primeira infância - Um nome inadequado A primeira infância e um período da vida onde se pode viver muito intensamente. A pré- escola e um lugar que, pelo nome, deve preparar crianças para o processo de formação delineado pelo sistema escolar. Portanto, nos reportar a este nível de ensino, para quem gosta de ensinar é imaginar a atitude de um pai que, todo orgulhoso pergunta ao filho o que ele vai ser quando crescer. Aí, a criança responde que vai…

vivenciadas e os objetivos educacionais. Este descompasso implica em barreiras no sentido de possibilitar o professor vislumbrar o aluno e o espaço escolar, pois, o professor, geralmente, é formado em uma perspectiva propedêutica, e às vezes, até de forma superficial em relação aos conteúdos e, consequentemente, na transposição didática, apresenta certas dificuldades e desconexões das realidades da formação e as realidades do lócus profissional (escola). Tomando as motivações como fio…

sheylafontenele@yahoo.com.br RESUMO: Partindo da premissa de que a Educação Infantil é um espaço estratégico para o desenvolvimento do gosto pela leitura e dos valores ético/morais fundamentais da criança, o presente artigo analisa e discute a importância do trabalho com leitura desde as séries iniciais como forma de incentivar o gosto pela leitura e a construção de valores. Nesse sentido, nos propusemos analisar os dados experienciais do Estágio Supervisionado I, ofertado no 5º…

RESUMO Em cada época tem sua forma de entender e conceber o que é ser criança, desde a Idade Média, Idade Moderna e a Contemporânea vimos uma crescente mudança dessa concepção, e não parou por aí, a cada dia novas pesquisas e estudos vem sendo realizados, novas descobertas sobre o desenvolvimento infantil. Os objetivos e fins da educação já estiveram voltados para as mais diversas finalidades, desde o objetivo de preparar a mão-de-obra, como guardiã das crianças, como a assistência as…

Educação Infantil Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo tem por finalidade, compreender o jogo e a brincadeira enquanto opção metodológica no processo de aquisição do conhecimento na Educação Infantil. Pelo jogo a criança tenta compreender o mundo adulto que a cerca, desenvolvendo funções psíquicas superiores constitutivas da consciência humana, tais como a abstração, a memória, a generalização, a percepção, a atenção e outras atividades criadoras.…

demonstrar a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil para um pleno desenvolvimento da criança. Os objetivos específicos são utilizar jogos e brincadeira no desenvolvimento dos planos de aula, conceber jogos e brincadeiras como facilitadores para o desenvolvimento social, cognitivo e emocional do educando e utilizar o lúdico no contexto escolar. O ideal para um desenvolvimento pleno da criança é que tenha um educador multidisciplinar, ou seja, que trabalhe com várias…

CRECHE Carla Rodrigues dos Santos1 Julyana Dell ‘ Osso2 Resumo Este estudo fundamenta-se no pressuposto de que nos dias atuais a creche tem por objetivo atender às necessidades da mãe trabalhadora, bem como promover o desenvolvimento integral da criança que dela participa. Diante das mudanças que vêm ocorrendo na sociedade, a mulher, que antes se ocupava apenas dos cuidados dos filhos, tornou-se também responsável pelo sustento da família. Trabalhando fora do lar e enfrentando a…

DE SOUSA MARIANA ROMÃO GRAMKOW PRISCILA BARBOSA DA COSTA SAMARA DOS SANTOS AZEVEDO ESTEVES TRABALHO INFÂNCIA São Bernardo do Campo 2013 ALINE MANTUANI DA COSTA GRAZIELY STIVALETTI VALÉRIO JAQUELINE GOMES DE SOUSA MARIANA ROMÃO GRAMKOW PRISCILA BARBOSA DA COSTA SAMARA DOS SANTOS AZEVEDO ESTEVES Turma 2 - Noturno TRABALHO INFÂNCIA Trabalho temática Psicologia Social, para atendimento ao módulo de Comportamento Social do…

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA): DESAFIOS ATUAIS Porto Velho Junho de 2013 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA): DESAFIOS ATUAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito à obtenção do grau de pós- graduação em serviço social da Universidade Norte do Paraná. Porto Velho Junho de 2013

diferente formas de interpretar o processo do desenvolvimento. Segundo Vigotski aprendemos e nos desenvolvimento com as pessoas com quem nos relacionamos, para ensinar ou aprender é preciso esta junto, interagindo com o outro. • Comportamento Assertivo; • Comportamento Agressivo; • Comportamento Inassertivo. Fatores biológicos, psíquico, sociais e axiológicos do desenvolvimento e da aprendizagem. Abordagem para a compreensão da criança e do adolescente. Explicações de como as…