Oceano azul

fáceis de serem seguidos, o planejamento estratégico não esteve isento de críticas nesses cerca de 30 anos de sua existência. O próximo tópico se detém a discutir sobre isso. 3. CRITICANDO O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NORMATIVO Basicamente, o planejamento estratégico apresentado até esse momento discute sobre o que Idenburg (1993) chama de planejamento racional. O autor apresenta em seu artigo quatro estilos de se desenvolver estratégias organizacionais, utilizando algo parecido com o artifício weberiano de “tipos ideais” mostrando quatro modelos abstratos (ou seja, eles não existem na realidade de forma pura) de se construir estratégias. Os outros estilos abordados por Idenburg (1993) são o incrementalismo lógico de Quinn (1978), a estratégia emergente, muito discutida nas obras de Mintzberg (1993) e a estratégia guiada para o aprendizado, tão em voga ultimamente, tendo em Senge (1990) um de seus maiores estudiosos. Idenburg (1993) mostra que uma das características básicas do planejamento estratégico normativo é a não utilização de aspectos mais substantivos da vida humana associada, como a criatividade e a intuição. Esse modelo pressupõe um ambiente altamente previsível, e trabalha no sentido de cima para baixo, sem considerar os aspectos humanos ou políticos da questão. Embora atualmente não seja um modelo de sistema fechado, a noção de ambiente externo nessa abordagem ainda é bastante limitada. Porter (1992), um de seus mais expoentes autores, ao determinar as…

ARTIGO QUATRO ESTILOS DE DESENVOLVIMENTO DE ESTRATEGIA P. J. IDENBURG DISCIPLINA : PLANEJAMENTO ESTARTÉGICO QUATRO ESTILOS DE DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIA P. J. Idenburg Quando considerados o número de movimentos, escolas e guerras de posição, o campo profissional de administração estratégica pareceria estar amadurecendo. Podem ser distinguidas quatro visões do processo de desenvolvimento de estratégia: planejamento racional, planejamento como um processo de…

sugere que o processo de formulação política do governo é confuso e que o mundo também o é. Com o livro "Estratégias para a Mudança: Incrementalismo Lógico", de Brian Quinn em 1980, a escola de aprendizado tomou corpo. Ela provocou debates que persistem até hoje: Quem realmente formula a estratégia Onde isso ocorre dentro da organização? Até que ponto o processo é deliberado e consciente? A separação entre formulação e implementação é importante? Ela sugere que a…

ESCOLA DE APRENDIZADO: A FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIA COMO UM PROCESSO EMERGENTE conclusâo 10 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 11 1. INTRODUÇÃO As estratégias emergem quando as pessoas atuam individualmente ou coletivamente, aprendendo a respeito de uma situação tanto quanto a capacidade da sua organização de lidar com ela. Assim, as estratégias seriam o aprendizado da organização surgindo por intermédio do fluxo das ações organizacionais. …

I. A ESCOLA DO APRENDIZADO De acordo com Mintzberg et al(2003) a escola do aprendizado sugere que os estrategistas aprendem ao longo do tempo , embora pareça uma idéia simples, colocá-la em pratica gera outros questionamentos. Para esta escola as idéias surgem quando as pessoas, seja individualmente ou na coletividade, aprendem a respeito da situação que enfrentam. Assim elas iram se digirir para uma mesma linha de raciocínio sobre os padrões de comportamentos que funcionam. Com a…

estrategistas precisam promover visões estratégicasque estão elas mesmas, mudando e melhorando.As prescrições para o incrementalismo lógico é liderar o sistema formal deinformação, criar atenção organizacional, gerar credibilidade, mudar símbolos, legitimarnovos pontos de vista, buscar mudanças táticas e soluções parciais, ampliar o apoio político,superar a oposição, estruturar conscientemente a flexibilidade, desenvolver balões de ensaio ebolsões de comprometimento, cristalizar o foco e…

R E S E N H A Aluno: Luiz Carlos de Almeida Oliveira Data: aula de 14/11/2000 Professor: Dr. Heitor José Pereira Identificação da Obra: A Escola do Aprendizado: A Formação de Estratégia como um Processo Emergente, capítulo 7 do livro Safári de Estratégia e A Escola de Poder: A Formação de Estratégia como um Processo de Negociação, capítulo 8 do mesmo livro. Autor: Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand e Joseph Lampel. Conteúdo: Da mesma forma que…

Restrições e Facilitadores à Administração Estratégica: uma proposta baseada nas escolas de Mintzberg e associados Autoria: Edmundo Escrivão Filho, Sérgio Perussi Filho, Ana Cláudia Fernandes Terence Resumo Este ensaio busca compreender fatores restritivos e facilitadores ao êxito da administração estratégica com a proposição de uma representação sistêmica fundamentada nas escolas estratégicas apresentadas por Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000), em “Safári de Estratégia”. A…

e avaliação do seu poder de influência com vista a encontrar uma base de negociação. Processo político de negociação Núcleo estratégico ligado ao poder pela responsabilidade da gestão ou pela propriedade Martinet (1984) Estratégia designa o conjunto de critérios de decisão escolhido pelo núcleo estratégico para orientar de forma determinante e durável as actividades e a configuração da empresa. X 5 Ramanantsoa (1984) Estratégia é o problema da afectação de recursos…

crescimento sadio, contínuo e sustentável, com objetivos e metas claros e bem definidos, investindo em pesquisas, desenvolvimento, competitividade e valorização profissional de todos os seus funcionários e colaboradores, visando sempre o sucesso da empresa e agregação de valor aos seus clientes e consumidores. 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 FORMULANDO A ESTRATÉGIA Segundo MINTZBERG, INTZBERG, LAMPEL, GHOSHAL (2003, p.77) lê-se que: Muito do que já foi publicado sobre processo…