Inclusão Um Desafio Entre O Real E O Ideal

e fracasso, saúde e enfermidade. É um sistema de relação complexo dentro do qual se processam interações que possibilitam ou não o desenvolvimento saudável de seus componentes (BATISTA e FRANÇA, 2007). Ultimamente vêm-se discutindo o processo de inclusão das pessoas portadoras de necessidades especiais na sociedade e na vida escolar. Há não muito tempo, essas pessoas que "fugiam do padrão comum" viviam segregadas da vida social, eram tidas como anormais, sem nenhuma capacidade…

OS PAPÉIS DO PROFESSOR E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL *Greice Helena Bueno Coelho *Solange Francisca da Silva Santos RESUMO: Este artigo discute do processo de inclusão na Educação Infantil e todos os aspectos da educação de crianças com necessidades educativas especiais, procurando estabelecer a relação entre inclusão e o desenvolvimento global da criança que necessite de uma educação especial. Os objetivos principais deste artigo consistem em propostos na…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pós- graduação Psicopedagogia Disciplina: Educação especial e inclusão escolar Florianópolis , março de 2014 Introdução Hoje em dia se vê falar muito sobre a inclusão, pois a muitos anos atrás as pessoas com deficiência era menosprezada pela sociedade, como se fosse um incomodo um…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA POLO RIBEIRÃO BONITO INCLUSÃO NA ESCOLA Autoras: Amanda Chiavoloni Pessa RA: Orientadora e Supervisora do Estágio-Pesquisa: Arimar Martins Campos RBEIRÃO BONITO 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA POLO RIBEIRÃO BONITO INCLUSÃO NA ESCOLA …

As Dificuldades da Escola Perante a Inclusão Escolar Autor: Patricia Cândida Moreno Data: 08/04/2009 Resumo Este trabalho relata algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando a instituição não está preparada e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência. Tais alunos necessitam de metodologias diferenciadas, recursos didáticos que não os acabem excluindo por causa das diferenças. Daí a

MARIA LUIZA CARLETTE JUNGERS RA 1077553 CURSO EM PSICOPEDAGOGICA ABORDAGEM CLÍNICA DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM AMPARO LEGAL NA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ORIENTADORA: Prof. Ms.Keiko Maly G. Davila Bacarji Centro Universitário Claretiano SÃO PAULO 2012 Resumo Este trabalho trata do amparo legal

INCLUSÃO Inclusão escolar, sonho ou realidade? INTRODUÇÃO Nosso modelo educacional mostra há algum tempo sinais de esgotamento, faz-se necessária a transformação. As diferenças culturais, sociais, étnicas e religiosas já faz algum tempo que estão presentes na nossa escola (muito por ser o Brasil um país de multiplicidade). Porém, hoje vivemos num mundo onde é impossível fechar os olhos a outra diferença. A diferença da igualdade. Todos nós temos o mesmo direito de ser…

definição dos objetivos, no tratamento e desenvolvimento dos conteúdos, no transcorrer de todo processo avaliativo, na temporalidade e na organização do trabalho didático-pedagógico no intuito de favorecer a aprendizagem do aluno. Palavras-chave: Inclusão. Professor. Criança. Aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO Os indivíduos com deficiências, vistos como “doentes” e incapazes, sempre estiveram em situação de maior desvantagem,…

elaborados cursos de formação para dar apoio aos educadores e aos alunos indígenas. Para isso deve-se fazer uma avaliação da realidade desses alunos para que seja tomada uma decisão adequada para atender a necessidade de cada um deles. É um grande desafio, mas também uma oportunidade de refletir e desenvolver inovações pedagógicas na tentativa de valorizar a diversidade cultural dos alunos nas escolas, promovendo um aprendizado significativo e de qualidade. Precisamos, de uma vez por…

PROBLEMATIZAÇÃO A nossa questão foi desenvolvida a partir da observação da realidade vivenciada nos estágios que ocorreram em escolas municipais da cidade de Teresópolis. Tendo em vista a questão da inclusão escolar observamos o não funcionamento da lei, pois através desta podemos analisar que a práxis difere do documento oficial levando em consideração a prática curricular em que o professor através do currículo oculto continua a transmitir conceitos de discriminação e inferiorização a