Inclusão Social Libras

MINAS INTERAGINDO EM LIBRAS Livro do Aluno MATERIAL NÃO CONSUMÍVEL Minas Gerais 2013 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Governador Antonio Augusto Anastasia Secretária de Educação Ana Lúcia Almeida Gazzola Secretária Adjunta de Educação Maria Sueli de Oliveira Pires Chefe de Gabinete Maria Cláudia Peixoto Almeida Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos Superintendente de Modalidades e Temáticas Especiais de…

A DISCIPLINA LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR Luma de Abreu Carneiro Vieira1 Simone Maria Oliveira Azevedo Rocha 2 RESUMO A partir do Decreto 5.626/2005, este presente artigo faz uma análise sobre a inserção da disciplina LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, uma vez que tal decreto inclui a disciplina como obrigatória nos diversos cursos de licenciatura e Fonoaudiologia. Tendo em vista a formação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutorà distância Renata Manfrin Schmidt.

Institucional em Educação a Distância Webster Spiguel Cassiano S D C ecretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra epartamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves A utora deste livro: Atendimento Educacional Especializado para Pessoas com Surdez Mirlene Ferreira Macedo Damázio P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante -…

acessibilidade,as declaraçoes sobre inclusao e a grande maioria de normas legais que amparam as pessoas com deficiencia fisica,sensorial ou mensal. Com relaçao a pessoa surda,temos a lei n 10.436, de 24 de abril de 2002,regulamentada pelo decreto n 5.260, de 22 de dezembro de 2005,que reconhece a Lingua Brasileira de Sinais- Libras de comunicaçao e expressao,inclui as libras como disciplina curricular,estebelece normas para a formaçao do professor e do intérprete de libras e…

AUDITIVAS NO ENSINO REGULAR E A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ana Angélica Wilske[1] Vilisa Rudenco Gomes[2] 1 INTRODUÇÃO Este artigo tem como tema a aquisição e a compreensão da LIBRAS (Língua brasileira de Sinais) no processo de ensino de alunos surdos. Partindo do pressuposto que as aulas sejam ministradas em LIBRAS, a escolha deste tema se justifica pela necessidade de compreender como o professor atua em sua prática pedagógica, uma vez que, além de ser a língua oficial da…

amparam a inclusão no Brasil e fazer um relatório sobre o que você acha do processo inclusivo, relatando as experiências que vivenciou sobre o mesmo. A inclusão é um desafio na rede regular de ensino no Brasil, nos quais podemos relacionar os indivíduos surdos cuja capacidade de linguagem e a habilidade de adaptá-la. A educação de surdos é uma realidade que muito foi negligenciada ao longo dos tempos. Os surdos tem suas potencialidades, mas muitas vezes são postos a margem das…

Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Através dessas informações descobrimos vários processos para elaboração deste trabalho, ou seja, a história da primeira escola de Libras no Brasil, a inclusão dos surdos na sociedade, a quebra de preconceito e os avanços na parte educacional. Elaboramos atividades onde através disso o surdo pode se aumentar o seu aprendizado, essas atividades auxilia o profissional dentro de sala e aos colegas que ali estão facilitando a inclusão. Enfim…

Palavras-Chaves: Surdez; Educação de Surdos; Inclusão. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2.CAPÍTULO I – A EDUCAÇÃO ESPECIAL 2.1 Breve Histórico da Educação Especial 2.2 Conceito da Educação Especial 2.3 Integração e Inclusão 3. CAPÍTULO II – SURDES 3.1 Breve histórico da Educação de Surdos no Brasil 3.2 Filosofias Educacionais para Surdos 3.2.1 Oralismo 3.2.1 Comunicação Total 3.2.3 Biliguismo 3.3 LIBRAS – Língua…

Da inclusão escolar a inclusão social: a situação do surdo Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social, condições físicas e psicológicas. É a garantia do acesso aos conteúdos básicos que a escola deve proporcionar a todos os indivíduos, inclusive aqueles com necessidades educacionais especiais. Já a respeito da inclusão social, incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. De modo geral, o