Inclusão Social Deficientes Auditivos

..............................................................................p.05 3.1 Informações Importantes......................................................................................p.07 4. Atividades Pedagógicas para Deficientes Auditivos.............................................p.08 4.1 Sugestões de Atividades em Sala de Aula...........................................................p.09 5. A Inserção de Crianças Surdas em Classe de Ouvintes.................

cera no canal auditivo externo, gerando perda na audição. Outra causa são as otites. Quando uma pessoa tem uma infecção no ouvido médio, essa parte do ouvido pode perder ou diminuir sua capacidade de "conduzir" o som até o ouvido interno. No caso da deficiência neurossensorial, há vários fatores que a causam, sendo um deles o genético. Algumas doenças, como rubéola, varíola ou toxoplasmose, e medicamentos tomados pela mãe durante a gravidez podem causar rebaixamento auditivo…

BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos. PÃO DE AÇÚCAR-AL SETEMBRO - 2012 ADELMO ALVES PEREIRA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos.…

incapacidade total ou parcial da audição, ou seja, a diminuição da capacidade de percepção normal dos sons, sendo considerado deficiente auditivo aquele cuja audição não é funcional na vida comum (surdo) e parcialmente deficiente auditivo aquele cuja audição ainda é funcional fazendo ou não uso de prótese auditiva (hipoacústico). Classifica-se um indivíduo parcialmente deficiente quando ele: • É portador de surdez leve, ou seja, apresenta perda auditiva de quarenta decibéis. Isto…

Aplicativos para deficientes visuais e auditivos para celular Há no mercado atualmente algumas novidades em aplicativos para celular com o objetivo de ajudar pessoas com deficiência visual leve ou total, pesquisamos alguns aplicativos e destacamos suas propostas. Uma empresa chamada Tandera desenvolve aplicativos para o sistema Android para pessoas cegas ou com baixa visão, um destes aplicativos ajuda a pessoa cega a identificar o valor das cédulas do real, o nome do aplicativo…

Avaliação On-Line | Avaliação: | AV2-2012.3EAD-TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO-CEL0284 | Disciplina: | CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO | Tipo de Avaliação: | AV2 | Aluno: | 200902148233 - GLAUCIA LEITE DE SIQUEIRA | | | | | | | Prova On-Line | Questão: 1 (132237) Em LIBRAS encontramos quais tipos de frases Pontos da Questão: 0,5 | Afirmativo, negativo, interrogativo e exclamativo | Afirmativo, exclamativo, narrativo e dissertativo |…

MÉDICO SOCIAL E CULTURAL/LIBRAS E CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS” Deficiência Auditiva (também conhecida como Surdez) é a perda parcial ou total de audição. Pode ser de nascença ou causada posteriormente por doenças. O deficiente auditivo é considerado “surdo” quando sua audição não é funcional na vida comum. Pode ser de origem congênita, causada por viroses materna (doenças tóxicas desenvolvidas durante a gravidez) ou adquirida, causada por ingestão de remédios que lesam o nervo…

DOS SANTOS VISÃO DOCENTE SOBRE OS PROBLEMAS DE APREDIZAGEM DE LIBRAS DOS DEFICIENTES AUDITIVOS NO CENTRO EDUCACIONAL DE ROLIM DE MOURA-CER/RO Coleta de dados apresentado comoquesito avaliativo do Projeto Interdisciplinar da FAROL sob orientação da Professora Ms.Kelly Jessie Marques Queiroz. ROLIM DE MOURA 2012 1Titulo: Visão docente sobre os problemas de aprendizagem de libras dos deficientes auditivos No Centro Educacional de Rolim de moura- CER/ RO 2 POPULAÇÃO OU…

1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças com deficiências leves e moderadas foram inseridas nas classes regulares comuns. Segundo Mrech, pais,…

Por um longo período na Idade Média, pensava-se que os deficientes auditivos não fossem educáveis ou considerados ate mesmo como imbecis. Foi no inicio do século XVI que começou a admitir que os surdos poderiam ter acesso à aprendizagem através de projetos pedagógicos voltados para a educação. O propósito fundamental da educação dos surdos era para que os mesmos pudessem desenvolver e adquirir conhecimento e poder comunicar com o mundo ouvinte. Como tentativas iniciais para educar o surdo,