Inclusão Social Analfabetos

índios, negros, mulheres e analfabetos. No final do século XIX e início do século XX, num contexto de emergente desenvolvimento urbano industrial e sob forte influência da cultura européia, foram aprovados projetos de leis que enfatizavam a obrigatoriedade da educação de adultos. Buscava-se aumentar o contingente eleitoral, sobretudo no primeiro período republicano para, por efeito, atender aos interesses das elites. A escolarização passou a se tornar critério de ascensão social,…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM PANORAMA DA EDUCAÇÃO NACIONAL No Brasil, o discurso sobre a inclusão social pela via da educação é bastante antigo.Qualquer brasileiro reconhece que a educação é o instrumento que vai permitir a busca por uma melhoria de vida, bem como a capacitação para competir no mercado de trabalho. O conhecimento é a peça fundamental na sociedade moderna, onde as transformações no mundo do trabalho e o impacto das novas tecnologias exigem um homem mais capacitado e melhor

EDUCAÇÃ INCLUSIVA INCLUSÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA NA (EJA) Ivanda Francisca de Mesquita Prof. Roberto Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0565) – Estágio 08/06/2015 RESUMO O presente trabalho aborda o assunto Inclusão de Jovens e adultos com Deficiência na EJA. A inclusão na EJA é muito discutida por profissionais da educação, pois estes profissionais têm dado opiniões diferenciadas sobre o progresso do…

|CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS | |CURSO DE SERVIÇO SOCIAL | |[pic] | |ESTÁGIO

contribuir para suas tarefas e atividades, trazendo conhecimento e novas oportunidades. Este trabalho, baseado em pesquisa bibliográfica reflexiva e qualitativa, aborda aspectos que estão normalmente associados com a exclusão digital, como a exclusão social, a sociedade do conhecimento, o governo e a economia contemporânea, dentre outros, além de fatores que devem ser levados em consideração para elaboração de políticas de combate à exclusão digital. Como resultado desta reflexão,…

CONSTITUCIONAL Professor: Dr. Paulo de Tarso Neri Capítulo 2 Aula 2 DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS Coordenação: Dr. Paulo de Tarso Neri Aula 2 Temas: Direitos sociais, Nacionalidade, Direitos Políticos e Partidos Políticos Dos Direitos Sociais As normas que integram o capítulo II, do Título II, da Constituição Federal, denominado "Dos Direitos Sociais", podem ser classificadas em três grupos: 1) da síntese dos mesmos, ; 2) dos direitos individuais dos trabalhadores urbanos, rurais…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO – SERVIÇO SOCIAL EAD – ESTÁCIO DE SÁ – CAMPUS VIRTUAL ATIVIDADE INTEGRADORA NORMA SUELY DE AMORIM 201002125235 SS-M1E29028 JUIZ DE FORA 20 de novembro de 2010 Etapa 1 Discutir a inclusão digital é algo novo para a sociedade brasileira. Por isso, não se pode dizer que este é um conceito amplamente conhecido. Quem perde horas nas filas bancarias, por exemplo,…

Inclusão digital e a Educação para o Século XXI A palavra do momento é “Inclusão Digital”, jornais, revistas, programas de televisão e discursos Políticos, sempre estão tratando desse tema, e acaba fazendo com que um grande número da população tenha acesso ao tema, o fato de afirmar que muitos têm acesso ao tema não é possível expressar quantos realmente conhecem o tema e suas implicações, para muitos a inclusão digital é vista como a entrada para o futuro e uma nova porta para o…

educação no Brasil. Apesar da luta por seus direitos, os negros ainda não têm o mesmo acesso a educação que os brancos. Falando de descriminação racial no Brasil, é imprescindível que explanemos a respeito dos programas do Governo Federal para a inclusão de Negros, ou Afrodescendentes, nas universidades de todo o país. A chamada ‘cota dos negros’. Alvo de criticas por uma parte da sociedade e por outra parte é ferrenhamente elogiadas e defendidas, as cotas para muitos é uma forma de…

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E O ANALFABETISMO FUNCIONAL Palavras-chave: analfabetismo, analfabetismo funcional, leitura, escrita, educação. . INTRODUÇÃO Segundo definição da UNESCO, “uma pessoa funcionalmente analfabeta é aquela que não pode participar de todas as atividades nas quais a alfabetização é requerida para uma atuação eficaz em seu grupo e comunidade, e que lhe permitem, também, continuar usando a leitura, a escrita e o cálculo a serviço do seu próprio…