Inclusão Infantil O Que Fazer Na Sala De Aula

contato com uma das mais variadas necessidades. Um instrumento que lhes permite conhecer e trilhar as várias possibilidades de vida, aliada aos conteúdos e conceitos básicos. Explorando os quatro pilares da educação; aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto, aprender a ser. Procuramos estimular no aluno à vontade de adquirir novos conhecimentos e sua cidadania, em especial nas situações em que se trata das necessidades especiais, onde as crianças que participam…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome do Aluno: Girlene Cardoso Padilha RU:772455 RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL MANAUS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome do Aluno: Girlene Cardoso Padilha RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL MANAUS 2013 SUMARIO 1.INTRODUÇÃO A…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa a Prática Profissional- Educação Especial apresentados á UTA- Corporeidades e Inclusão no curso de Pedagogia a Distância da Universidade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Centro Associado: Polo de Ipatinga/MG SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO..............................................

blocos de salas, sendo 1 administrativo: direção, secretaria, sala dos professores, 16 salas de aula, 1 sala de leitura, 1 laboratório de informática, 1 Centro de Referencia de Alfabetização, 1 Sala de Atendimento Especializado, 4 banheiros comuns e 1 banheiro adaptado para deficiente físico, 1 cantina, 3 depósitos, 1 sala de auxiliares, 1 guarita,1 quadra de esportes, 1 parquinho, possui 921 alunos, distribuídos em 2 turnos: matutino e vespertino, sendo 2 turmas de Educação Infantil…

Gonçalves da Silva Educação Inclusiva e Libras Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares. Educação e Tecnologia em Educação. Cidadania Diversidade: Relações Étnico-Raciais Trabalho de Diversidade, PPP e Processo de Inclusão, apresentado à Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR, para obtenção de conhecimentos gerais da disciplina. Orientador, Prof: Carlos Eduardo Gonçalves, Edilaine Vagunla, Vilze Vidotti ,Sandra Vedoato, e Fabio Luiz e Cyntia Simoni.

SILVA TÍTULO: PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA SUBTÍTULO: PERFIL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIÂNIA-GO/ 2012 1 1-IDENTIFICAÇÃO Faculdade Educacional da Lapa Curso: Pedagogia/ Fael/ 2012- 1° Período Pesquisa na Prática Pedagógica Tema: Observação na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Grupo: Cora Coralina Componentes:…

Contemporâneos http://ojs.cesuca.edu.br/index.php/revposgraduacao O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO Juciara Rodrigues Trinca1 Patrícia Beatriz de Macedo Vianna2 RESUMO O objetivo deste estudo foi o de verificar, junto à literatura, a importância do lúdico na sala de aula, como o brincar pode auxiliar no processo de inclusão e também identificar jogos e brincadeiras que servissem de instrumento para o processo de inclusão e alfabetização. Para isso foi realizada pesquisa…

14 4.1 Observações----------------------------------------------------------------------------------- 14 4.1.1 Mapeamento--------------------------------------------------------------------------------- 14 4.1.2 Descrição dos aspectos físicos da sala----------------------------------------------- 14 4.1.3 Organização do trabalho pedagógico e conteúdo trabalhado------------------- 15 4.1.4 Relação professor aluno/e relação aluno/aluno------------------------------------- 15 4.1.5…

e realizadas entrevistas com professores e pedagogos das redes estadual, municipal e particular que participaram das seis oficinas propostas neste estudo. Queríamos saber como estão, esses professores, reagindo diante da inclusão dos alunos com necessidades especiais em salas de ensino regular. Os dados da pesquisa foram construídos junto aos professores e pedagogos que participaram das seis oficinas desenvolvidas pelo Centro de Orientação e Pesquisa em Educação Especial de Uberaba,…

UFMG- Universidade Federal de Minas Gerais Programa de Pós-Graduação: Conhecimento e Inclusão Social em Educação EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar sobre o professor Adriana Torres Máximo Monteiro Adriana Torres Máximo Monteiro EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar sobre o professor Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação: Conhecimento e Inclusão Social em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de