Inclusão Escolar Alfabetização

TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO: ATIVIDADES A-DIDÁTICAS DE APRENDIZAGEM EM LABORATÓRIO COMPUTACIONAL, CONSIDERANDO A ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com

PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Ana Claudia Souza da Rosa Ana Maria da Silva Palmeira Professor-Tutor Externo Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0622) – Prática do Módulo IV 13/06/2014 RESUMO Em uma sociedade que a escrita e a leitura são práticas essenciais á vida cotidiana, é necessário que a escola possibilite e promova tanto a apropriação do sistema de escrita…

Pesquisar a trajetória da educação de jovens e adultos no Brasil a partir da década de 60 e apresentar relatório escrito. Para realizar esta pesquisa você poderá utilizar o acervo bibliográfico da Faculdade, biblioteca ou site especializado. A alfabetização de jovens e adultos, na década de 1960, foi composta de vários movimentos que visavam a educação e cultura popular. Entre esses destacam-se: MEB – Movimento de Educação de Base; MCP – Movimento de Cultura Popular;…

Alfabetização com Tecnologia Introdução Este trabalho foi desenvolvido na Escola Municipal João Reis de Souza. Foi realizada por nós alunas do Curso de Pedagogia do terceiro semestre, uma pesquisa de campo nesta escola, onde tivemos acesso aos recursos tecnológicos utilizados na escola e seu laboratório de informática. Durante a visita o que nos despertou atenção foi a mesa pedagógica, que é um…

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar o processo de alfabetização de jovens e adultos (EJA) no Brasil e suas características, a fim de identificar as propostas educacionais e a importância da modalidade para a educação brasileira, além de sua trajetória histórica e os principais desafios e lacunas existentes dentro da etapa escolhida para pesquisa. Para a fundamentação teórica e compreensão das questões levantadas durante o…

no ciclo de alfabetização: Princípios gerais Existem várias maneiras de ensinar e alfabetizar uma criança ou um adulto, desde o ensino de letras isoladas até os textos como práticas sociais. Houve uma necessidade de mudança no ensino tanto na prática pedagógica quanto na organização do trabalho pedagógico, buscando um melhor método para que houvesse de fato um ensino eficaz e significativo afim que diminuísse a evasão escolar. A visão era de que os alunos começavam sua carreira escolar…

A Educação Especial na perspectiva da inclusão Escolar. Os Alunos com Deficiência Visual: Baixa Visão e Cegueira. Quando se pensa em inclusão, de pessoas com deficiência visual, nos remete o pensamento que, devemos ter claro nossos objetivos e compromisso para que esse aluno tenha sucesso e sinta-se integrado no processo de ensino e aprendizagem. Para que isso se torne realidade, se faz necessário lançar mão de instrumentos que propicie o desenvolvimento das funções psicológicas superiores em

DE ENSINO – FME Vantuil Sales Mota Gestor do FME COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR CAGE Dilma Leal Coordenadora da CAGE COORDENAÇÃO DE ESTUDO E CONTROLE DA DEMANDA ESCOLAR – CAS Juçara Rosa Santos de Araújo Coordenadora da CAS COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA – CAD Nair Porto Prazeres Coordenadora da CAD COORDENAÇÃO DE ESTRUTURA DA REDE FÍSICA ESCOLAR – CERE Ricardo Reis 2 Coordenador da CERE SUBCOORDENADORIA DE ENSINO – SUEN Maria de…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Fortaleza 2011 CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de

48 p. Orientadora: Professora Esp. Yoko Sasaki Okubo. Monografia apresentada para conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, 2014. Conteúdo: v. I – Inclusão Escolar; Fundamentos Éticos e Legais v. II – Aprendizagem; Fracasso escolar; Dislexia do Desenvolvimento. v.III – Método Fônico Karla Kristine Galvão Ab da Gama O MÉTODO FÔNICO NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM…