Inclusão Educacional Dos Deficientes Auditivos E Os Seus Desafios No Ensino Fundamenta

a escola precisa estar em constante renovação pois uma delas é a inclusão de crianças com deficiência, mas que isso ocorra é necessário os educadores serem qualificados para trabalhar com esses educando. Tendo em vista a complexidade da inclusão é necessário que os educadores ou profissionais nessa área construam um embasamento teórico de como atingir os objetivos propostos na educação inclusiva onde o educando é o foco. A inclusão é igualmente um motivo que força o aprimoramento da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II INCLUSÃO ESCOLAR MARIA CAMILA NUNES DE ARAUJO FORTALEZA 2013 MARIA CAMILA NUNES DE ARAUJO INCLUSÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentada como requisito parcial para a obtenção de aprovação da…

da Inclusão Escolar Ana Paula Mesquita da Silva 1 Aparecida Luvizotto Medina Martins Arruda 2 Resumo Muitas vezes não sabemos como devemos nos comportar quando nos deparamos com alguém com alguma deficiência. Talvez a falta de formação adequada nos coloque em algumas situações desconfortáveis no nosso dia a dia e este trabalho tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do professor dentro da sala de aula com alunos especiais. Trazendo para a nossa realidade a questão da…

mundo oferece o computador como ferramenta para enriquecimento, conhecimento e ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão digital e social. Para Carvalho (2003), o objetivo da inclusão digital é possibilitar a igualdade de oportunidades na sociedade da informação. Com a criação dos “programas governamentais”, como o projeto cidadão conectado e computador para todos que faz parte do programa Brasileiro de Inclusão Digital do Governo Federal, iniciado em 2003, o qual visa…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PSICOLOGIA CAMILA DUARTE RESENDE A INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA CRICIÚMA, JUNHO DE 2010 CAMILA DUARTE RESENDE A INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel em Psicologia no curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.

bibliografias que conceituam a Deficiência Auditiva, relatando quais as possíveis causas do comprometimento da audição e dentre essas causas, as quais levam a uma perda auditiva, sem deixar de observar quais os comprometimentos linguísticos e educacionais que ocorrem com uma criança que apresenta surdez.O artigo observará também o papel familiar, ressaltando que a partir do momento em que a família se conscientiza de que o filho é surdo, ela deve buscar apoio especializado com:…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA CURITIBA 2007 ALCIONE MARIA DE ALMEIDA COSTA OLIVEIRA EMILHINHA VIEIRA DE PAIVA RENATA HENRIQUE SIMAS ROSÁLIA MARIA DA SILVA A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito Parcial à obtenção do grau de Pós-Graduação em Educação Inclusiva.

declaração Salamanca, em 1994, passou-se a se considerar a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais em classes regulares como a forma mais avançada de democratização das oportunidades educacionais, na medida em que se considerou que a maior parte dessa população não apresenta qualquer característica intrínseca que não permita essa inclusão, “a menos que existam fortes razões para agir de outra forma”. Crianças com necessidades educacionais especiais eram mantidas…

apropriação do conhecimento sistematizado, mediante a instauração de um ambiente propício as aprendizagens significativas e às práticas de convivência democrática. Neste relatório estão contidos os processos de gestão: • Gestão de resultados educacionais; • Gestão participativa; • Gestão pedagógica; • Gestão de pessoas; • Gestão de serviços e recursos. JUSTIFICATIVA As necessidades e as características dos novos tempos impulsionam todos ao encontro de alternativas…

1.INTRODUÇÃO Este Relatório teve como objetivo analisar a importância da inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino, não só para alunos, professores e familiares, mas para toda a comunidade. Evidenciar a importância de acolher pessoas com necessidades especiais e conscientizá-los de que as mesmas têm o direito à autonomia, tornando-os cidadãos. O ensino inclusivo reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação