Inclusão Do Síndrome De Down No Ensino Regular

INTRODUÇÃO: A Síndrome de Down (SD) é uma anomalia cromossômica caracterizada pela expressão de cópias de genes presentes no cromossomo 21, ou seja, os indivíduos afetados apresentam a trissomia no cromossomo. O defeito não é devido a um único gene, mas a um excesso ou a uma deficiência dos genes contidos em um cromossomo completo ou em um seguimento de cromossomo. Algumas dessas anomalias podem der herdadas outros resultam de acidentes durante o desenvolvimento pré-natal. Estima-se entre 15% e

Introdução A experiência de inclusão como educadoras na educação infantil, o desafio que viemos enfrentando ao incluir uma criança portadora de Síndrome de Down em nossa sala, nos faz refletir sobre a importância da educação inclusiva e suscitou-nos questionamentos não somente a cerca da problemática envolvida na síndrome de down, mas a respeito de qual o papel da escola para uma contribuição junto a estas crianças. Para isso realizamos pesquisas e entrevistas. Nas entrevistas conversamos

falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN SANTOS 2011 falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação Latu Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. SANTOS 2011

O que é Síndrome de Down? [pic] Histórico A Síndrome de Down foi descrita em 1866 por John Langdon Down. Este médico inglês descreveu as características da Síndrome, que acabou sendo batizada com o seu nome. Popularmente é conhecida como mongolismo. Hoje sabemos que esta denominação é inadequada, devido à conotação preconceituosa que a cerca.Campanhas têm sido realizadas para a divulgação do nome Síndrome de Down ou Trossomia do 21. Em 1959, Jerôme Lejeune descobriu que a causa…

A ALFABETIZAÇÃO NA SÍNDROME DE DOWN Josiane Mayr Bibas Maria Izabel Valente A alfabetização de crianças e jovens com SD tem sido cada vez mais observada e concretizada, como resultado de uma expectativa mais elevada e conseqüente maior investimento nesta aprendizagem, e também pelo efeito positivo da inclusão, que está despertando nos educadores a visão da diversidade e o respeito às especificidades de cada aluno, trazendo consigo a busca do caminho de acesso aos diferentes…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SINDROME DOWN UM DESAFIO NAS ESCOLAS REGULARES. NOVA MUTUM 2014 1.0. Identificação: Acadêmica DEISEANE DE OLIVEIRA CA: Nova Mutum Tutoria Local: Terezinha Odete Muchalak Camargo Estado: Mato Grosso TEMA: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SINDROME DESAFIO NAS ESCOLAS REGULARES. 3.0 POBLEMA: Como a escola estadual Padre Johannes Berthold Henning comunidade Ranchão, Nova Mutum MT pode ajudar na inclusão de alunos

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ- SABER NORMAL SUPERIOR PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Rio de Janeiro 2011 PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró-Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior, com habilitação em Magistério da Educação Infantil. ORIENTADORA:…

social na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em educação infantil Palavras-chave em português Criança. Interação Social Pré-escola Síndrome de Down Resumo em português O processo de interação social na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em educação infantil. A atualidade do tema inclusão escolar na rede pública de ensino traz à tona uma série de discussões pertinentes e constituintes deste novo paradigma social, principalmente para as crianças com…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------04 1. SÍNDROME DE DOWN-----------------------------------------------------------------05 1.1 SÍNDROME DE DOWN E A INCLUSÃO SOCIAL-------------------------------06 2. INCUSÃO NO MECADO DE TRABALHO------------------------------------------07 2.1 EMPREGABILIDADE------------------------------------------------------------------08

sociedade. Porém a inclusão exige a superação de alguns obstáculos como o estabelecimento de novas normas pedagógicas, capacitação de professores para que sejam capazes de lidar com diferentes situações com os deficientes, os alunos que vão conviver com a criança com deficiência tem que estar com consciência do que esta acontecendo e o porquê que seu amigo de classe é diferente e aceitá-lo, a família e a criança também tem que estar dispostos à esta inclusão. Projetos sociais de…