Inclusão Do Deficiente Intelectual Ma Educação Infantil

o normal é ser diferente, por que queremos tanto igualar as pessoas? Todos somos iguais perante a lei, mas isto não significa que agiremos e pensaremos todos do mesmo modo. Temos é que ter os mesmos direitos. E um desses direitos é a Educação. Nas escolas nem sempre são levadas em consideração as diferenças dos alunos. Oferece-se o mesmo ensino, ou seja, o mesmo recurso a todos e espera-se o mesmo resultado. Há professores que questionam: “Expliquei a todos do mesmo jeito

DE MENEZES RA:1657179872 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Língua Brasileira de Sinais, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e ProfissionaDISCIPLINAS NORTEADORAS: Língua Brasileira de Sinais, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e ProfissionaDISCIPLINAS NORTEADORAS: Língua Brasileira de Sinais, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e…

importância dos avanços no processo de inclusão; e o papel da APAE nesse processo, visto que o atendimento a pessoas deficientes vêm se modificando progressivamente, graças ao trabalho da equipe que compõe as APAEs, contribuindo para que os mesmos adquiram novos saberes, enfrentem diferentes situações e fundamentalmente se crie uma nova sociedade que se mobilize e que se diferencie das anteriores, na questão da construção de atitudes sociais em relação à inclusão. 4 2…

Licenciatura Educação Física ana claudia almeida A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Wenceslau Braz 2014 ana claudia almeida A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho acadêmico – Produção Textual/Individual – apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, com o intuito de descrever algumas experiências na atuação de professores da educação básica, com práticas direcionadas ao ensino da…

atividades ambientais de caráter incentivador, destinadas a proporcionar às crianças experiências significativas que possam contribuir no seu potencial evolutivo. Assim, serão apresentados aqui algumas concepções ou conceitos e interpretações sobre educação especial, política e prática, bem como a visão que se constituiu a respeito do portador de necessidades educativas especiais ao longo da história, abordando também as relações estabelecidas no contexto familiar e na sociedade em…

Inclusão escolar: realidade ou utopia? Inclusão escolar: realidade ou utopia? DEDICATÓRIA “ Disse o homem: Não foi a centésima Martelada que quebrou a pedra e sim a junção de todas que vieram antes dela.” (autor desconhecido) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 09 CAPITULO 1 10 1.1…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Campo Grande-MS - Pólo Guaicuru Aluna: Vânia Margarete Barbosa - RA: 415879 Aluna: Veridiana Peixoto dos Santos - RA: 405800 Aluna: Maria Aparecida da Silva Leal - RA: 406334 Aluna: Márcia Marques da Silva – RA: 416883 Curso: Pedagogia e Licenciatura- 2º Semestre Disciplina: Libras Professora: Ma. Kate M. Oliveira Kumada Professora Presencial: Ana Paula Ranzani Tutor à Distância: Leandra Navarros Campo Grande-MS, 17 de

Kaique Talles Belo Véras INCLUSÃO ESCOLAR Ingazeira 2011 Kaique Talles Belo Véras INCLUSÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado a professora Ana Paula Mendes de Oliveira pelo o Aluno Kaique Talles Belo Véras em cumprimento a conclusão da da disciplina de Pratica Pedagógica. Ingazeira 2011 Epigrafe  Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o que, com frequência, poderíamos ganhar, por

FACULDADE MÉTODO DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR São Paulo 2012 SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Método de São Paulo como requisito parcial para a obtenção…

JULIANA GOMES DA SILVA KARINA CASER LYA CARLA CARON JOÃO LYLIANE MARIA SELINGARDI RAQUEL CASTRO THIARA SGARIBOLDI Orientador(es) LEILA AMARAL 1. Introdução Esse artigo é um recorte de um trabalho apresentado para a disciplina Psicologia e Educação Especial. A motivação para empreender esse estudo foi a prévia compreensão de que na escola se confunde comportamentos inadequados com o que a teoria considera problema de conduta típica. Certos comportamentos como mentir, matar aula,…