Inclusão Digital Nos Anos Iniciais

PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO OBJETIVOS Refletir sobre as possibilidades de avaliação da aprendizagem nos primeiros anos do ensino fundamental de nove anos. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I O 6º semestre apresenta como eixo norteador Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I. Assim, o futuro professor necessita sedimentar em sua formação os fundamentos e metodologias específicas desse ambiente educativo, com vistas

INTRODUÇÃO................................................................................................05 2 PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL .........................................................06 3 O CRESCIMENTO DO USO DA INTERNET NO MUNDO SUPERA PREVISÕES E ASSUSTA PESQUISADORES................................................08 4 ADAPTAÇÃO À NOVA REALIDADE DIGITAL ...........................................09 5 BANDA LARGA FIXA ESTÁ PRESENTE EM 68% DOS DOMICÍLIOS…

Sua Semana de Curso ............................................................................................... 9 Profissionais Envolvidos ......................................................................................... 11 Biblioteca Digital .................................................................................................... 12 Organização do Curso ............................................................................................................…

FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA – UNIFASC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO LEIDIANE GONÇALVES ANDRADE MARKETING DIGITAL: ESTUDO DE CASO DO COMÉRCIO DA CIDADE DE ITUMBIARA-GO ITUMBIARA-GO NOVEMBRO DE 2011. LEIDIANE GONÇALVES ANDRADE MARKETING DIGITAL: ESTUDO DE CASO DO COMÉRCIO DA CIDADE DE ITUMBIARA-GO Monografia apresentada ao curso de Administração de Empresas, do Instituto Superior de Educação Santa Rita

faltam lugares que ofereçam este serviço. Devido ao mercado pouco explorado tanto no Brasil quanto em Uberlândia, às necessidades do idoso de se inserir no ambiente digital e, principalmente, à vontade deste público de aprender a lidar com este tipo de tecnologia, projetamos a Seniors House para atender pessoas com sessenta anos ou mais de maneira qualificada. Além de aulas de informática, é indispensável ter outras atividades para atender a um público maior, já que o idoso…

Cegueira: o ensino do Sistema Braille; orientação e mobilidade no contexto escolar; o uso de tecnologias de informação e comunicação acessíveis; disponibilização de materiais didáticos e pedagógicos acessíveis: áudio-livro, livro digital acessível, textos em formato digital e materiais táteis; a transcrição de material em tinta para o Braille, entre outros. Baixa visão: o ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos didáticos e pedagógicos acessíveis: ampliação de fontes, materiais…

CRISTIANE DA SILVA SOARES THAYS DE SOUZA ALVES SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO NO BRASIL: INCLUSÃO DIGITAL E A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE TI Rio de Janeiro 2008 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO NO BRASIL: INCLUSÃO DIGITAL E A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE TI 2008 CRISTIANE DA SILVA SOARES THAYS DE SOUZA ALVES CRISTIANE DA SILVA SOARES THAYS DE SOUZA ALVES SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO NO BRASIL: INCLUSÃO DIGITAL E A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE TI Trabalho de conclusão de curso…

ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO MILENE TERESA PEREIRA O APRENDER NOS ANOS INICIAIS NA ERA DIGITAL SÃO JOÃO DEL REI MAIO DE 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NEAD – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO O APRENDER NOS ANOS INICIAIS NA ERA DIGITAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de…

partir da folha de rosto, mas inserida somente a partir da introdução (primeira folha dos elementos textuais). Na inclusão da página devem ser utilizados algarismos arábicos. O registro da página deve ser feito no canto superior da folha. As páginas dos elementos pós-textuais (referência, anexos, apêndices) devem ser numeradas seqüencialmente. As que não possibilitam a inclusão (plantas, mapas...) devem ser contadas da mesma forma. 2 ESTRUTURA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS…

ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO MILENE TERESA PEREIRA O APRENDER NOS ANOS INICIAIS NA ERA DIGITAL SÃO JOÃO DEL REI MAIO DE 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NEAD – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO O APRENDER NOS ANOS INICIAIS NA ERA DIGITAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de…