Inclusão De Surdos Na Escola E O Uso Da Língua De Sinais

FRANCISCO CAMILO LEMES R.A.1101846 ATIVIDADES DE PORTFÓLIO PALMAS-TO 2015 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: Localização e identificação: Ruído de abrir ou fechar uma porta: Identificamos que há alguém perto de nós;

DE RELATO DE EXPERIÊNCIAS: A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E A REALIDADE BRASILEIRA DE STUMPF (2009) FLORIANÓPOLIS/SC 2012 KARINA DE SOUZA BORGES UMA TRADUÇÃO COMENTADA DE RELATO DE EXPERIÊNCIAS: A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E A REALIDADE BRASILEIRA Monografia apresentada para obtenção do grau de bacharel em Letras Língua Brasileira de Sinais com habilitação em Bacharelado da…

Irenaldo Morais Malta A INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: APRENDENDO UMA SEGUNDA LINGUA BRASILEIRA. Projeto de Pesquisa para elaboração do Trabalho do TCC, do curso de Pós-Graduação em libras da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Orientador: Prof. MsC. Gilmar Dias. Vilhena – RO…

Centro Universitário Anhanguera De São Paulo Unidade Campo Limpo Curso: Pedagogia- Licenciatura Língua Brasileira de Sinais Aluno: Jacqueline Palacio Jardim Rocha RA: 6948466602 2º Semestre Aluno: Lucilene Cristina Paula De Souza Nogueira RA: 6528229180 2º Semestre Aluno: Maria Do Socorro Nascimento RA: 6506276376 2º Semestre Aluno: Roselia Caja Santana Santos Souza RA: 6944424488 2º Semestre Atividades Práticas Supervisionadas Nome do Tutor Ead: Profa. Maria. Kate M. Oliveira Kumada Nome

trabalho, inicialmente buscou-se conhecer teoricamente os temas “surdez” e inclusão, na perspectiva de perceber o entrelaçamento existente, possibilitando assim construir o projeto de pesquisa. O objetivo dessa pesquisa é conhecer os processos de inclusão de alunos surdos na perspectiva de ambiente de aprendizagem em contexto de uma sala onde os sujeitos (professores e alunos) envolvidos são na sua maioria ouvintes. A inclusão dessas pessoas se apresenta como um fato novo para a maioria…

8136746232 Maria Carolina Dias Nohara Pereira R.A 81750143 Vanessa Aparecida da Silva R. A. 8142759525 Atividades Praticas Supervisionadas LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Professora EAD: Ma. Kate M. Oliveira kumada Tutor Presencial: Andréa Bertoni Professor Tutor à distância: Marinês Sorato LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS . INTRODUÇÃO Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio…

Situando as diferenças implicadas na educação de surdos: inclusão/exclusão Ronice Müller de Quadros Re sumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às politicas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a…

A INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR RESUMO: O artigo mostra a seriedade da educação inclusiva do educando com deficiência em especifico a auditiva, educar é mais que o ato de divulgar é dar a um individuo através do método de ensino aprendizagem a possibilidade de um entendimento apropriado além da troca de elementos levando em consideração os obstáculos de cada educando. Esse fato trás uma grande relevância as pesquisas acerca da educação…

ATPS LIBRAS Introdução Esse trabalho é importante para que possamos refletir e compreender melhor a realidade do surdo. A língua brasileira de sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa, ela não é universal cada país possui a sua. Segundo a legislação vigente, libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas com deficiência auditiva do Brasil, na qual a uma forma de comunicação

Casado(a)-filho(a)-mulher. d. Homem-solteiro(a)-filho(a). e. Homem-casado(a)-filho(a). Feedback da resposta: Comentário: Os sinais correspondem, em português, a HOMEM, CASADO(A), FILHO(A). O gênero, na Libras, é indicado pelo sinal de homem e mulher antes da palavra, de acordo com o contexto, no caso, o sinal CASADO. Se houver a necessidade de identificar o gênero, acrescenta-se o sinal de Homem ou Mulher no início. Pergunta 2 1 em 1 pontos . Resposta Selecionada: c.…