Inclusão Autismo

DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DA CRIANÇA AUTISTA Adrielly Ribeiro Antª Viviane Herdila Quezia Ivana Roberta Karla Geovana Josy Carla Rafaela Almeida Rebeca Lídia Thailanna Ellen Resumo Palavras-chave Introdução O autismo é uma alteração cerebral uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se comunicar, compreender e falar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. Por ainda não ter…

Tema: A Afetividade na Educação Sobral-Ce Lista de artigos relacionados à Afetividade na Educação, publicados nas edições de 2008 a 2012, de revistas cientificas constantes no portal de periódicos CAPS. * Mattos, Sandra Maria Nascimento de. Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares. Educ. rev., Jun 2012, no.44, p.217-233. ISSN 0104-4060. * Veras, Renata da Silva and Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde A afetividade…

Embora a educação inclusiva não seja um programa e sim uma filosofia, existe uma forte tendência política para a implementação da mesma. É possível encontra diferenças de posicionamentos entre escolas particulares e públicas sobre a inclusão dos autistas e que como a inclusão séria e responsável é algo com custo elevado, parece ser muito mais uma iniciativa pública do que do setor privado. Segue alguns itens que devem ser estudados para receber Caio: A escola deve conhecer as…

UM MUNDO AZUL PARA SE PENSAR PARA PENSAR NA INCLUSÃO DE UM MUNDO AZUL Não bastava a constituição dizer que todos são iguais (art. 5º, caput, CF/88), teve de ser instituída no Brasil mais uma legislação especial para determinar a igualdade entre os seres humanos. A novidade em voga é a Lei 12.7641, que entrou em vigor no dia 27 de dezembro de 2012, instituindo a Política Nacional de Proteção da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Histórico e evolução: Primeiramente, se faz…

diferenças, e quando entram na escola começam a "ofender" os amigos que não se encaixam no perfil que elas estão acostumadas a viver. As crianças costumam ser cruéis com os amigos que tem o biotipo e situação financeira diferente das deles, e com a inclusão dos alunos especiais nas salas de aula eles não sabem como lidar com as particularidades de cada um deles e seus respectivos problemas de saúde, por isso atacam o que para eles é estranho, inferiorizam os colegas por se acharem…

para a Docência de Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo, da unidade curricular de Necessidades Educativas Especiais e Diferenciação Pedagógica lecionada pela Doutora Zélia Torres. O tema é o AUTISMO e consiste numa reunião de informação relacionada às definições e características das perturbações do espectro do autismo. Muitos são os esforços realizados para procurar integrar estas crianças nas escolas de forma a praticar uma educação inclusiva, bem como outras crianças. “A educação…

___________________________________________________________ RESUMO O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a questão do autismo de forma sucinta. para entendermos melhor assunto aqui abordado buscamos os estudos de autores como: Kanner, Leboyer, Rutter além de outros citados ao longo do artigo. As considerações finais apontam a tamanha dificuldade que enfrentam os autistas no seu processo de inclusão social, como também seus familiares e a escola. Não pretendemos discutir…

AUTISMO Na década de quarenta em plena segunda Guerra Mundial, uma nova síndrome na psiquiatria infantil que denominou a principio de “ Disturbio autistico de contato afetivo” e depois de “autismo”. O termo criado e utilizado trinta anos antes para descrever um dos sintomas da esquizofrenia no adulto. Segundo Kanner, definiu o autismo como uma patologia que se estruturava nos primeiros anos de vida, aflorava na psicanálise um interesse crescente pelas relações mãe bebê e pela clinica…

AUTISMO: MINHA VIDA PODE SER SATISFATÓRIA SE FOR SIMPLES, ORDENADA E TRANQUILA Emanuelle Lacerda-Fisioterapeuta Manuella Perdigão-Psicológa AUTISMO: UMA FORMA DIFERENTE DE VÊ O MUNDO  Como eu me sinto????? AUTISMO: UMA FORMA DIFERENTE DE VÊ O MUNDO 1. Ruptura de Paradigmas:  Olhar humanizado;  Olhar terapêutico;  Olhar social;  O Olhar nas potencialidades e não nas limitações; AUTISMO: UMA FORMA DIFERENTE DE VÊ O MUNDO 2. Linha de cuidado para atenção integral as pessoas com…

Autismo Nome: Nathália Lima dos Reis de Oliveira. Turno: Noite Curso: Pedagogia Professora: Sílvia Tkotz O que é o Autismo? O autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: * Inabilidade para interagir socialmente; * Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; * Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade