Inclusao Social Resumo

RESUMO O presente trabalho objetiva conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais. Algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, além disso, poucos profissionais da área da educação estão preparados para viver esse novo momento da educação brasileira, faz-se necessário que haja a quebra dos paradigmas e obter o conhecimento sobre as práticas pedagógicas adequadas que possibilitará que esta nova…

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVAS NO SISTEMA REGULAR DE ENSINO: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR JAYME DE ALTAVILA Damares Alves Pereira Santos Itamara Tays R. de Albuquerque Marinalva Maria da Silva Rangirene Ribeiro de Oliveira Brito Simone Rodrigues de Oliveira Curso de Serviço Social Pólo: Arapiraca Orientador: Juliana RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar o desenvolvimento educacional e social do portador…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS DISCIPLINA DE CIENCIAS SOCIAIS Rosilda de Fátima Barbosa AA – Atividade de Aprendizagem METODOLOGIA CIENTÍFICA Itamarandiba-MG- 13/04/2014 Rosilda de Fátima Barbosa

Elaboração de resenha crítica Universidade Federal de Pelotas Engenharia de Produção Sistemas Produtivos II Professor Dr. Pelotas-RS 2014 Poka-yoke: dispositivos à prova de erros auxiliando na inclusão de pessoas portadoras de deficiência LUCIO, F. H. ; PENA, G. J. F. ; RICCI, G. L. ; BRAGA, W. L. M. Revista Eletrônica Produção & Engenharia, v.4, n.2, p.385-394, Jan./Jun. 2013. Dados Bibliográficos: BRAGA, W. L. M. - Mestrado em Engenharia

Unip – Alphaville –Outubro/2014 Sumário Introdução 03 Resumo 04 Fundamentação teórica 05 Características da síndrome de down 06 Metodologia 10 Procedimento 11 Referencias 12 Síndrome de Down O normal é ser diferente Introdução Durante algum tempo a síndrome de down e a deficiência intelectual foram consideradas iguais. Até pouco tempo atrás as crianças portadoras da síndrome eram afastadas do convívio social e familiar e a expectativa de vida era de 30 a…

Crianças, a parte mais vulnerável da exclusão Título: O Programa Tributo à Criança e a Inclusão Social de Menores em Risco: uma análise crítica; Marlete Euná Brito de Melo, 2012, Mestre em Ciências da Educação, e Diretora do Instituto de Ensino Superior Natalense. Capítulo II – Crianças, a parte mais vulnerável da exclusão. Resumo Vulnerabilidade social e reprodução das suas desigualdades A vulnerabilidade pode ser definida como a perda de bem-estar…

Moradores de rua 1-Área: A área que o Tema abordará é da Assistência Social e População em Situação de Rua2-Tema: A População em Situação de rua na cidade de São Paulo: um estudo reflexivo sobre a permanência de viver em situação de rua 3-JustificativaSegundo os dados do censo da população em situação de rua realizada pela FIPE em 2009 e da pesquisa censitária realizada pela FESPSP em 2011 pode-se depreender que a população em situação de rua na capital paulista aumentou acompanhando o…

Resumo do trabalho: É valido salientar segundo o (IBGE),que mais de 2 milhões de pessoas no Brasil possuem algum comprometimento intelectual,onde estes encontram diversos desafios,preconceitos no que se refere a sua trajetória escolar; sabe-se que existe uma lei desde 2011, que assegura os direitos do def.mental, visando principalmente a inclusão em classes regulares,extinguindo por fim as classes especiais das escolas,em que estas eram vistas como “o terror das escolas”,classificando-as…

especiais e os estudantes sem essa mesma necessidade poderia estudar só em colégios com o ensino regular. Com o passar do tempo, o ensino foi unificado assim iniciando a educação inclusiva. Desse modo muitas barreiras foram quebradas facilitando a inclusão de todos os indivíduos na sociedade. Logo no inicio da educação especial no país era trabalhado com terapias, como fisioterapia, psicologia e muitas outras formas, acreditava que os alunos com…

Resumo do site:http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382008000100012&script=sci_arttext PACHECO, J. et al. Caminhos para a inclusão: um guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre: Artmed, 2007. José Francisco Pacheco é um educador português, especialista em Música e em Leitura e Escrita, é mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação pela Universidade do Porto. Coordenador, desde 1976, da Escola da Ponte, da qual…