Inclusao Social Na Escola

AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Theresinha Guimarães Miranda Universidade Federal da Bahia - UFBA Introdução O autismo, ou transtorno autista é o transtorno invasivo do desenvolvimento mais conhecido. Caracteriza-se por um prejuízo marcado e sustentado pela interação social, por distúrbios de comunicação e por padrões restritos e estereotipados de comportamentos e interesses. Para que se conclua esse diagnóstico, anormalidades no funcionamento em cada uma dessas

pertinente à luz do processo de inclusão na Escola. Partindo de um diagnóstico em que precisava atender alunos com deficiência auditiva, Síndrome de Down, deficiência física e alunos com deficiência intelectual. Realizou-se uma pesquisa de percepção com todos os educadores da escola, onde se percebeu que os professores dos alunos com as deficiências acima citadas, sentiam-se desafiados para atender esta clientela, uma vez que não se dispõe de qualificação e tão pouco a escola oferece…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES Curso Superior de Pedagogia Amanda Ferreira Batista Amanda Batista Amanda Rodrigues Ferreira Silvane Oliveira Usmari Tatiana da Silva Pereira Vanessa de J. Santo Rocha A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e…

JULLIANA SANTOS DA SILVA BRITO MARLY DA ROCHA MOTA MIRELLE GONÇALVES DE ANDRADE INCLUSÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Medeiros Neto - BA 2010 Juliana de Jesus Julliana Santos da Silva Brito Marly da Rocha Mota Mirelle Gonçalves de Andrade INCLUSÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia…

INCLUSÃO NO MUNDO ATUAL. Nos últimos anos tem havido, de fato, certo esforço no senti­do de incluí-Ia como alternativa de educação escolar no contexto da Educação Geral. No entanto, tal circunstância tem sido prejudicada por estarem ainda os educadores, ad­ministradores e legisladores voltados apenas para os elementos e fatores intra-escolares, esquecendo-se do contexto social, econômico e cultural em que se inserem. Tem-se um novo paradigma: pensamento e ação, no qual se considera a…

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS INCLUSÃO SOCIAL – O QUE É? Inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela diferença de classe social, origem geográfica, educação, idade, existência de deficiência ou preconceitos raciais. Inclusão social - processo de inserção na sociedade – nos mercados consumidor e profissional e na vida sociopolítica – de cidadãos que dela foram excluídos, no sentido de terem sido privados do

indígena (MADERS e BARCELOS, 2012). A cultura indígena tem papel fundamental nesse processo, uma vez que é partir dela e por ela que poderemos iniciar tal pesquisa. As políticas públicas têm buscado a inclusão desses povos garantindo a inclusão sem distinção independente de sua condição social, étnicas, sexos preservando sua identidade, assim como os indígenas que também têm buscado o direito a educação, saúde e lazer com qualidade sem com isso prejudicar suas características. Nesse…

| |A INCLUSÃO ESCOLAR | INTRODUÇÃO Este trabalho apresentará os principais pontos de uma situação que hoje atinge as escolas tanto Estaduais, como Municipal e Particular: a Inclusão Escolar. A inclusão escolar visa reverter o percurso de exclusão de qualquer natureza e ampliar as possibilidades de inserção de crianças, jovens e adultos em escolas regulares

INCLUSÃO DO DEFICIENTE: UMA PROPOSTA PSICOPEDAGOGICA MARIA HELENA FERNANDES DE AZEVEDO RESUMO Este trabalho teve como objetivo verificar a questão da inclusão do deficiente no ensino regular e o trabalho da escola em conjunto com a família. Assim, este breve estudo ainda mostra que há uma urgente necessidade de entendimento da educação para além de seu aspecto…

4.2 – Inclusão de Portadores de Necessidades Especiais na Educação A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que a educação formal era direito de poucos, esses precursores desenvolveram seus trabalhos em bases tutoriais, sendo eles próprios os professores de…