Inclusao Racial Nas Escolas

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana Brasília | DF | Outubro | 2004 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 1 2 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Raciais e para o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africanas passam a envolver as dimensões normativas, reguladoras de caminhos, que objetivam oferecer referências e critérios para que se implantem ações, as avaliem e reformulem no que e quando necessário. Sendo assim a educação constitui-se um dos principais ativos e mecanismos de transformação de um povo e é papel da escola, de forma democrática e…

União de 19/5/2004. Resolução Nº 1, de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º:…

aspectos referentes à presença de negros nas escolas públicas do período em questão e a existência de iniciativas fora do estado com a preocupação em oferecer instrução para ex escravos. O IBGE ao publicar os dados da realidade educacional do negro justifica que os mesmos... contribuem para exibir o caráter estrutural das desigualdades raciais no País, revelando a duplicidade da configuração social brasileira nas suas clivagens social e racial. Os grupos raciais subalternizados, que na…

FacBrasil – Faculdades Integradas do Brasil BRUNO PROVENSI DE OLIVEIRA RAFAEL RAMOS ZANELLATO AS COTAS RACIAIS Inclusão Social e Racial nas Universidades e nos Concursos Públicos CURITIBA, 2014 BRUNO PROVENSI DE OLIVEIRA RAFAEL RAMOS ZANELLATO AS COTAS RACIAIS Inclusão Social e Racial nas Universidades e nos Concursos Públicos Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Conhecimento Científico, Curso de Bacharelado em

CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM ESCOLA QUILOMBOLA: A (RE) AFIRMAÇÃO E (RE)VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADE(S) EM FOCO Claudete Costa Quaresma Ranieri 1 RESUMO O presente artigo se constitui uma proposta de trabalho da disciplina Cultura, memória e Educação, ministrada pela professora Doutora Andrea Silva Domingues no curso de Mestrado em Educação e cultura da Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins- Cametá, no período de 11 a 19 de março de 2015.…

pois percebemos o quanto todos ainda possuem muito medo do novo. Pois com o novo, é preciso de despir de todos os seus conceitos que se levam ao preconceito e a discriminação. Até algum tempo atrás, existiam modelos de escolas específicos, onde os meninos estudavam em escolas separados das meninas. Os meninos eram ensinados a se tornarem “homens”, onde o machismo era introduzido em suas vidas como uma vocação. Eram ensinados para serem os seres superiores de uma sociedade, onde as…

GOMES, Nilma Lino. A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei 10,639/03. “Em 9 de janeiro de 2003, o Presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a Lei 10.639, uma medida de ação afirmativa que torna obrigatória a inclusão do ensino da História da África e da Cultura Afro-Brasileira nos currículos dos estabelecimentos de ensino público e particulares da educação básica. Trata-se de uma alteração da Lei 9.394/96.” (pág 67) “A implementação da Lei 10.639/03 e

da diversidade no contexto escolar e como sua prática e inclusão no Projeto Pedagógico Curricular da Escola Municipal Saber Conviver podem trazer benefícios a vida escolar dos alunos, propiciando assim a oportunidade de se socializar e aprender a respeitar a sua cultura e as demais culturas presentes no espaço escolar e na sociedade. Etapa 01 Após análise do projeto Pedagógico curricular da Escola Municipal Saber Conviver, podemos resaltar alguns pontos

Claúdio Abílio Aragão Edson Glauber Irecê-Ba 2014 Colégio Claudio Abílio Aragão Lucas Barreto do Nascimento Temas atuais Irecê-Ba 2014 COTAS RACIAIS: FORMA DE INCLUSÃO OU PRECONCEITO RACIAL? O racismo é uma idéia que parte de um pressuposto irracional no qual determinado grupo humano inferioriza outro em função de diferenças físicas ou biológicas";, o que traz a idéia de que alguns são melhores que…