Inclusão Social Trabalho De Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Liliane Souza da Silva Santana inclusão social e violências nas escolas CACOAL-RO 2011 Liliane Souza da Silva Santana inclusão social e violências nas escolas Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Disciplina Trabalho Interdisciplinar. Tutora Eletrônica: Profª. Lílian Salete, Profª. Daniele Fioravante, Profª. Vilze Vidotte costa

Disciplina: Pedagogias Associadas Profª: Liliam Deyse Alunos: Ana Lúcia Reis dos Santos Alan Amorim Carla Edilene Lillian Cristina S. da Silva Suelene Santos Gato. AVALIAÇÃO: Caros membros do grupo, gostei mto do trabalho de vcs, porém alguns pontos da base teórica precisam ser revistos... seguem as considerações ao longo do trabalho. Nota: 9,5 Relato de uma situação-problema real e atual envolvendo educação de trabalho? (ESTE É O NOME DA ATIVIDADE, seria bom, vcs criarem um título…

construído em texto discursivo. O estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às…

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Ciências Tecnologia e Educação no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Com base no que nos foi proposto resultou-se o registro de ideias essenciais e conceitos fundamentais tanto para o curso de Pedagogia quanto para a prática do que foi visto, evidenciando- se por fim o desenvolvimento de pedagogos no ambiente escolar. Tutor Local de Pedagogia: Zélia Zilli Centro…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 7, número 1, Ano 2013 - ISSN 19843178 O ESPECTADOR TEATRAL NA PEQUENA INFÂNCIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA Robson Rosseto1 Jeórgia de Fátima Rodrigues2 Universidade do Estado do Paraná/UNESPAR Campus Faculdade de Artes do Paraná/FAP RESUMO: Este trabalho analisa a formação do aluno espectador na pequena infância e as características do profissional docente que media este processo formativo. Para tanto, o…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PEDRO DE NAZARE DO NASCIMENTO DIREITO A EDUCAÇÃO DIREITO DE IGUALDADE, DIREITO A DIFERENÇA Capanema 2014 PEDRO DE NAZARE DO NASCIMENTO DIREITO A EDUCAÇÃO DIREITO A IGUALDADE, DIREITO A DIFERENÇA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação inclusiva de libras; Pedagogia em espaços…

1 - INTRODUÇÃO .Nomeamos nosso grupo de "Nova Visão" , pois esperamos que a pedagogia que praticaremos será uma reconstrução da visão de aprendizagem.Acreditamos que exista a necessidade de reforma na questão de como atuar no processo de inclusão. Enfrentando os problemas causados por escassez de recursos, infra - estrutura e apoio, assim como, a capacitação necessária, muitas vezes torna difícil a eficácia do processo. O aluno nessas circunstâncias é o que mais sofre, chegando ás vezes a não

INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DOWN Solange Aparecida Silva dos Santos de Sousa Cruz Prof.ª Ana Paula Fischer Hort Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0022) – Prática do Módulo II 20/01/2011 RESUMO O objetivo é compreender o processo de inclusão escolar de uma criança com Síndrome de Down, matriculada na 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública de ensino, localizada no município de Blumenau – SC. As…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Ana priscilia alves da silva sousa Daniele Maciel dos Santos georgia cristiane martins da silva karina kelly pereira de almeida o processo de inclusão educacional paralelo ao Prazer e o sofrimento do educador João Pessoa 2014 Ana priscilia alves da silva sousa daniele maciel silva souza georgia cristiane martins da silva karina kelly pereira de almeida

decorrer dos tempos, várias metodologias foram introduzidas no ensino dos alunos surdos no Brasil, entre as quais está o Oralismo, a Comunicação Total, o Bilinguismo e a Pedagogia Surda. Em aditamento ao conteúdo desta pesquisa pretende-se destacar os o(s) método(s) mais adequado(s) para o ensinoaprendizagem dos surdos. Com a inclusão dos alunos surdos em salas regulares de ensino os professores têm encontrado bloqueios na comunicação e dificuldade em trabalhar os conteúdos com…