Inclusão Diversidade E Igualdade Perspectivas Para O No

UNIVERSIDADE BARÃO DE MAUÁ Curso de Pós- Graduação em Psicopedagogia Adenisa O Educando e Caminhando: uma nova visão para a inclusão escolar ARAGUARI 2013 UNIVERSIDADE BARÃO DE MAUÁ Curso de Pós- Graduação em Psicopedagogia Gilene Aparecida Machado A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma forma de educar através do brincar ARAGUARI 2013

VIVER EM IGUALDADE Lucineide da Rocha Mota Souza Adélia Januth Quaresma Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVE Licenciatura em Pedagogia – (PED 0245) – Trabalho de Graduação 20/05/13 RESUMO A Inclusão de pessoas com deficiência ou mesmo com dificuldades na aprendizagem, passou inúmeras mudanças conquistadas nas ultimas décadas. Na Antiguidade pessoas que dependiam dos outros eram excluídas, feitas de bobos e perseguidas até a morte. Hoje a…

também destacar que a sociedade capitalista contribui para a ausência de alguns valores importantes na formação do indivíduo e dos grupos e, porque se fazem necessárias políticas públicas voltadas para o esclarecimento da sociedade em relação à diversidade e que valorizem as diferenças, sendo, que só assim, podem ser formados verdadeiros cidadãos. 2. Desenvolvimento As contribuições dos africanos trazidos para o Brasil, de quem descendem os…

temática a ser pesquisada para a elaboração do trabalho de conclusão do curso: Vivenciando a Inclusão Social no Contexto Histórico, o qual está relacionado com a linha de pesquisa Diversidade Cultural. A pesquisa escolhida será a Bibliográfica, a qual norteará todo o embasamento teórico para fundamentar este projeto de pesquisa: PROBLEMA: Temos como problemática a seguinte pergunta: Como é feita a inclusão social nos dias atuais, haja visto que a exclusão ainda permanece presente na…

Aracaju: UNIT, 2010. Revista Nova Escola, OUTUBRO/2007 nº 206 INCLUSÃO, SÓ COM APRENDIZAGEM, p. 38. Revista Nova Escola, SETEMBRO/2003 nº 165 A INCLUSÃO QUE DA CERTO, P. 42. Revista Nova Escola, AGOSTO/2011 nº 244 INCLUSÃO , RESPOSTA ÁS MAIORES DÚVIDAS DE QUEM TEM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, P. 48. 6. REFERENCIAL TEÓRICO Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9394/96) estabeleceu, entre outros princípios, a “igualdade de condições para o acesso e permanência na…

9 1 INTRODUÇÃO Atualmente, presenciamos na sociedade grandes problemas envolvendo crianças, adolescentes e jovens, em aliciamento de menores, violência e evasão escolar, gerando poucas oportunidades e perspectivas para o futuro, sobretudo com pessoas com deficiência. A inclusão é um ponto que gera bastantes discussões, dúvidas e críticas. Apesar dela já estar a algum tempo no nosso meio, a falta de preparo e experiência no assunto faz com que se torne muito mais dificil. …

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II INCLUSÃO ESCOLAR MARIA CAMILA NUNES DE ARAUJO FORTALEZA 2013 MARIA CAMILA NUNES DE ARAUJO INCLUSÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentada como requisito parcial para a obtenção de aprovação da…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a proposta de uma escola pública expressa no projeto político-pedagógico (PPP) quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais e na entrevista com o Coordenador Pedagógico da mesma. A importância do projeto político-pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola.

Capítulo 1. INCLUSÃO ESCOLAR: O QUE É? Crise de paradigmas integração ou Inclusão O livro aborda que o mundo está em constante mudança e que vamos convivendo com o novo sem perceber, e algumas pessoas estão de prontidão e dão os primeiros gritos da necessidade do novo. Esses são os pioneiros que despontam diferentes âmbitos das atividades humanas e começam a transgredir, a ultrapassar as fronteiras do conhecimento. É necessário que se quebre paradigmas, pois toda crise é cercada de…

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA Escola Superior de Educação Mestrado em Ensino na Especialidade de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Diversidade Cultural nas Escolas Educação Intercultural Marisia Évora Beja 2013/2014 Índice Introdução ........................................................................................................................ 3 Enquadramento Teórico ..............................................................................