Inatistas Maturação

desenvolvimento da criança de 4-5anos de idade da educação infantil, verificando as características e as necessidades da criança na infância. Partiu-se do princípio de que numa perspectiva construtivista, crê-se que não se nasce pronto, como afirmam os inatistas, e também não se é uma távola rasa como creem os empiristas, mas que o desenvolvimento humano inicia-se no nascimento, estando presente por toda a vida, terminando com a morte. Nasce-se com algumas estruturas prontas, porém a…

interiorizando instrumento e signos, construindo e reconstruído reconhecimento, estabelecendo relação e mergulhando em sua cultura. Assim, o processo de desenvolvimento não ocorre de maneira única e não advém de uma única perspectiva, fatores como maturação biológica e o ambiente sócio- histórico se entrelaçam e promovem o desenvolvimento. Para o indivíduo formar suas ideias, gerar conhecimento de aprendizagem isso não vai acontecer de uma única maneira, vai gerando durante a sua vida…

de aprender................................................................................9 Como ocorre a aprendizagem?.................................................................................................................. 10 Teorias inatistas, ambientalistas, interacionistas e sociointeracionistas.................................................... 12 Teorias da…

que não se adquire conhecimento simplesmente através do impacto da experiência empírica, como sugere a teoria behaviorista, embora, naturalmente, tal impacto não seja inteiramente excluído do processo. Ele, além disso, também se opõe à teoria inatista, à qual, ao que parece, se recorre com freqüência atualmente. Construtivismo enfatiza a atividade do sujeito ou da criança no processo de desenvolvimento cognitivo: em outras palavras, tudo deriva de ações que, eventualmente, se…

pedagógica Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo. Ele rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que vêem o ser humano como um produto dos estímulos externos. Para Vygotsky, a…

Empirismo. Para os racionalistas, o que determina o conhecimento é a Razão, sendo esta inata. Esta corrente originou o Inatismo, que por sua vez, priorizou os aspectos inatos (genéticos, hereditários), enfatizando, no processe de aprendizagem, a maturação do indivíduo.Uma imagem utilizada por Leibnitz clarifica este posicionamento Para ele, o indivíduo era visto como um "mármore com nervuras" ou "Papel imprimido". Por sua vez, os empiristas e associacionistas concebiam o…

refere-se ao aspecto físico. Maturação neurofisiológica – é o que torna possível determinado padrão de comportamento. Meio – o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo. Aspectos do desenvolvimento humano Alguns aspectos apontam para as diferentes fases dos ciclos do desenvolvimento humano, de acordo com o site brasilescola.com, a saber: Aspecto físico-motor - refere-se ao crescimento orgânico, à maturação…

membro consciente da sociedade, também não é um ser primitivo e totalmente orientado para a sociedade. Por meio da brincadeira o sujeito realiza descobertas, analisa e transforma a realidade, ainda que por meio da fantasia, mas que com a maturação das funções cognitivas superiores que se dá no avanço dos estágios do desenvolvimento conforme os teóricos aqui abordados, poderá se efetivar no mundo real. Os aspectos afetivos que constituem a criança também se desenvolvem. …

concluindo que os processos de pensamento do ser humano, mudam lentamente, desde o nascimento até a maturidade, com as nossas intenções de dar um significado ao mundo. A maturação biológica, a atividade, as experiências sociais e a equilibração constituiriam os fatores que interagindo, provocariam as mudanças de pensamento. A idéia de maturação está bem presente no eixo teórico de Jean Piaget, como uma programação genética, biologicamente atribuída na concepção, que será desdobrada…

ser eficaz de maneira totalmente fortuita” (Meirieu, 1998:83). Por outro lado, este seu equipamento genético tem que progressivamente criar as condições orgânicas indispensáveis à aprendizagem de determinados comportamentos, o que implica uma maturação biológica. Maria Montessori, referida por Landsheere (1994), falava em " períodos sensíveis ", períodos estes particularmente favoráveis a certas aprendizagens, que quando ultrapassado sem que se tenha feito determinada aprendizagem,…