Importância Das Aulas Práticas Em Biologia

Jesus Santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM LICENCIATURA EM BIOLOGIA CÂNDIDO SALES – BA Abril 2012 TIAGO DE JESUS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM LICENCIATURA EM BIOLOGIA Relatório de Estágio Supervisionado II, Apresentado como requisito, para a conclusão do Curso de Licenciatura em Biologia à Faculdade de Tecnologia e Ciências FTC – ead. Sob as…

CURSO DE FARMÁCIA RELATÓRIO – AULA PRÁTICA BIOLOGIA CELULAR SILMARA OLIVEIRA LIMA BRASÍLIA-DF 21 DE MARÇO DE 2012. SILMARA OLIVEIRA LIMA RELATÓRIO – AULA PRÁTICA BIOLOGIA CELULAR BRASÍLIA-DF 21 DE MARÇO DE 2012. INTRODUÇÃO O microscópio é um instrumento que permite a observação…

PROJETO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR: BIOLOGIA, FÍSICA, QUÍMICA e MATEMÁTICA. Profª Tatiana Andréa Lobato SANTARÉM – PA 2009 -2010 1. Introdução Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Ensino Médio deve envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam

T693a Arruda, Erivan Beserra de. Dinamizando o ensino de biologia: A utilização de materiais recicláveis como recurso no processo de ensino-aprendizagem / Erivan Beserra de Arruda. – 2015. 33 f. Monografia (Licenciatura em Biologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, 2015. Orientador(a): Francisco das Chagas do Nascimento Ferreira 1. Biologia. 2. . 3. Poluição ambiental. 4. Resíduo sólido. 5. Conscientização. 6. Educação ambiental. 7. das…

RELATÓRIO DE BIOLOGIA DA CÉLULA PRATICA 04: EXTRAÇÃO DE ÁCIDOS NUCLÉICOS EQUIPE: Daniela Barros Marianny Kellen Pedro Icaro Suyane Maria Campus do Pici, 2012 SUMÁRIO Introdução Objetivo Materiais Métodos Resultado Discussão Referencias INTRODUÇÃO Neste experimento, pudemos aplicar e compreender melhor os assuntos dados até agora tanto nas aulas teóricas como práticas. Existem dois tipos de ácidos nucleicos: o ácido ribonucleico…

E-mail: patricia_pelzl@yahoo.com.br; 1,2 Acadêmicas do Curso de Licenciatura em Biologia; 3 Professor UFMS-EAD. RESUMO Uma abordagem abrangente nas Ciências Naturais pode promover a imersão do conhecimento científico no universo popular, fazendo com que estes saberes unidos, se completem. Partindo desta premissa, considera-se que o principal objetivo deste trabalho foi utilizar plantas medicinais em aulas práticas de Botânica e aproveitar a diversidade morfológica das mesmas para…

disciplina. Para tal, recorreu-se à bibliografia da disciplina, aos materiais disponibilizado em aula, às experiências pessoais ao longo da escolarização e às bibliografias complementares. As discussões sobre Recursos Didáticos são pouco frequente nos cursos de formação de docentes. Para Bravim (2009) esse “parece ser um contraponto diante do desenvolvimento das tecnologias na sociedade e da sua importância educacional”, visto que fica evidente que as tecnologias estão presentes tanto…

1 Kelley Cristiny Pereira Pires PERFIL DO PROFESSOR DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE BIOLOGIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UNIDADE LARANJEIRAS Universidade Estadual de Goiás Goiânia, novembro 2007 2 Kelley Cristiny Pereira Pires PERFIL DO PROFESSOR DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE BIOLOGIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UNIDADE LARANJEIRAS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual de Goiás, para obtenção do título de especialista em Docência Universitária

RESUMO Trabalho de campo são um recurso educacional de grande valor para o ensino de Ciências, a exemplo de muitas outras áreas do conhecimento. Diversas pesquisas tem revelado o interesse e a importância desse recurso, ao mesmo tempo em que iluminam distintas faces de sua aplicação prática efetiva. Buscando avaliar o potencial do recurso “ trabalho de campo’’ e pesquisar de que maneira ele tem sido explorado pelos professores de Ciências. Vimos realizando pesquisa específica, na qual se

experimenta profundas transformações, se produzem reflexões sobre a prática educativa, se elaboram novas reformas nos distintos níveis de ensino, como expressão de transcendentais mudanças que experimenta o mundo actualmente. A perspectiva critica do currículo neste âmbito estabelece uma reflexão relativamente as questões ambientais implicando deste modo que sejam enquadradas questões de educação ambiental em volta da disciplina de Biologia. Numa época como a nossa em que nos apresenta…