Importancia Da Proposta Curricular De Santa Catarina

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Educação Física) 153 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil e Séries

Ambientes Virtuais de Aprendizagem Dálete Heitor de Albuquerque Florianópolis 2009 Copyright © 2009, Instituto Federal de Santa Catarina / Sistema UAB. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem prévia autorização, por escrito, dos autores. A345a Albuquerque, Dálete Heitor Ambientes Virtuais de Aprendizagem / Dálete Heitor de Albuquerque – Florianópolis IF/SC : 2009. 60 p. Inclui…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Educação Física) 153 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EMENTA Tendências Pedagógicas da Educação Física e suas modalidades educacionais; o Movimento Humano em sua intencionalidade, historicidade, sentido, significado e sua implicação formativa nos conteúdos da Educação Física escolar (jogos, dança, ginástica, esporte, etc.); experiências didáticopedagógicas com o movimento em situações educativas na Educação Infantil e…

FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Florianópolis 2010 Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal…

DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA CIVIL Hércules Nunes de Araújo – hercules@unisul.br Universidade do Sul de Santa Catarina, Curso de Engenharia Civil Rua José Salvador Diniz, s/n, Campus Pedra Branca 880130-000 – Palhoça - SC Resumo: Este artigo apresenta a síntese de uma prática pedagógica aplicada na disciplina de Introdução à Engenharia Civil da Universidade do Sul de Santa Catarina. O campo de trabalho e a atuação profissional do engenheiro civil são tópicos abordados no plano…

...................................................................23 3 A IMPORTÂNCIA DOS OBJETIVOS DO PROFESSOR E DOS RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA ................................................................. 25 3.1 A importância de recursos didáticos nas aulas de geografia....................................................................27 3.1.1 O ensino da geografia na proposta de Santa Catarina: a geografia oficial.................................29 3.1.2 A…

Criciúma, e uma atividade proposta aos alunos. Justifica-se a realização deste estudo, a importância de se fundamentar o ensino da matemática em um processo de formação de conceitos, utilizando uma metodologia adequada que permita ao professor alcançar os seus objetivos, trabalhando de forma mediadora entre o abstrato, o concreto, e assim gerando significações para o aluno. Os resultados adquiridos no processo de realização de pesquisa bibliográfica demonstram a importância de se…

criatividade e desperta para o mundo das palavras e com elas construímos o que gostamos, o que queremos e o que sonhamos. Uma nação se faz com homens e livros. Assim acreditava o escritor Monteiro Lobato (1882-1948). O papel da leitura é de grande importância na vida histórica do homem, ela é a base para o desenvolvimento e a integração na sociedade. Pode-se mudar o quadro negro do país e construir o Brasil de Monteiro Lobato. A leitura é um processo no qual o indivíduo se realiza na…

A GENÉTICA HUMANA NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (PPGECT) Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM) Centro de Ciências da Educação (CED) Centro de Ciências Biológicas (CCB) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Científica e Tecnológica.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA – IFSC DASS – CAMPUS FLORIANÓPOLIS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO GUIA BÁSICO DE ATIVIDADES – TRABALHO DE CONCLUSÃO Com o objetivo de orientar os atores envolvidos com as atividades do trabalho de conclusão do curso de Especialização em Mídias na Educação – T2, segue um guia de atividades que deverá ser desenvolvido a partir do I