Importancia Da Musica Popular Brasileira

Mestres da Música no Brasil LUIZ GONZAGA De Luís Pimentel (Nasceu em Itiúba, Bahia, em 1953. É escritor e jornalista no Rio de Janeiro.) SUPLEMENTO DIDÁTICO Elaborado por Maria Clara Wasserman, mestre em História, professora do ensino fundamental e médio e pesquisadora de música brasileira. Professor Neste suplemento você encontrará sugestões de projeto pedagógico para desenvolver no ensino fundamental com turmas do 2o ao 5o ano (antes, 1a a 4a série) e turmas do 6o ao 9o ano (antes,

AULA DE HISTÓRIA COM ZECA BALEIRO: uso da música-canção como recurso didático no Ensino Médio – por Fabiane Tamara Rossi. AULA DE HISTÓRIA COM ZECA BALEIRO: uso da música-canção como recurso didático no Ensino Médio Fabiane Tamara Rossi Graduada em História (UNIOESTE) e Especialista em Arte Educação (ESAP) RESUMO: O artigo propõe-se problematizar a música-canção como elemento utilitário ao Ensino e, mais especificamente, a obra musical de Zeca Baleiro enquanto provedora de…

teve sua origem nas bandas militares da época, que eram acompanhadas pelos capoeiras, que segundo pesquisadores foram os grandes responsáveis pela criação da dança que leva o nome de "passo". Na verdade não se sabe ao certo quem veio primeiro, se a música ou a dança, mas sem dúvida ambos criaram uma manifestação que hoje representa o estado de Pernambuco e o Brasil como nenhuma outra. O frevo é o ritmo mais marcante no ciclo carnavalesco do estado, popularizando-se de tal forma que…

2005 à 2011. Um passo a frente e você não está no mesmo lugar. Chico Science Resumo O presente trabalho procura mostrar a atual configuração do funk através de sua associação, a Apafunk, que busca incentivos para consolidar o ritmo como cultura popular. O funk tem sua criação derivada da fusão de elementos rítmicos nacionais e internacionais e ao longo de trinta anos o ritmo agrega vários fatores e se configura de diferentes formas, sempre se modificando e apresentando-se cada vez…

continuou até a abolição brasileira de 1888. Três principais grupos étnicos e culturais fizeram a viagem. Os grupos sudaneses (Yoruba, Fon, Ewe, e Ashanti povos), foram levados o que são agora Nigéria, República Popular de Benin (ex-Daomé), e Gana. Grupos Bantu vieram de Angola, Zaire (antigo Congo), e Moçambique. E os muçulmanos Guiné-sudaneses grupos (Tapas, mandingos, Fulahs e Hausa) foram retirados do Gana, da Nigéria, e áreas vizinhas. Os povos africanos trouxeram sua música, dança,…

UPE – CAMPUS GARANHUNS FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS – FACETEG CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSO” EM HISTÓRIA DE PERNAMBUCO FESTIVAL DA CANÇÃO BRASILEIRA DE QUIPAPÁ SÍLVIA MARIA DE OLIVEIRA BELO GARANHUNS/PE 2011 SÍLVIA MARIA DE OLIVEIRA BELO FESTIVAL DA CANÇÃO BRASILEIRA DE QUIPAPÁ Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Latu-sensu em História de Pernambuco pela Faculdade de Ciências Educação e Tecnologia de Garanhuns – FACETEG,…

A Censura é Brega: Reflexões Sobre a Música Brega e Política no Contexto da Ditadura Militar Brasileira Cristiano OLIVEIRA1 Leonardo ARAÚJO2 Resumo O presente artigo procura compreender as dinâmicas da arte engajada no período da ditadura militar, mais precisamente, a música brega nesse período. Será realizado um panorama histórico dos movimentos artísticos musicais, refletindo sobre o momento da censura e dos artistas censurados e exilados, assim como apresentar os debates sobre arte e…

Fonte----------------------------------------------------------12 Introdução A influência africana no processo de formação da cultura afro-brasileira começou a partir do tráfico negreiro. Quando milhões africanos "deixaram" forçadamente o continente africano e serem exportados no Brasil para exercer o trabalho compulsório. O escravo africano era um elemento de suma importância no campo econômico do período colonial. Contudo, a contribuição africana no período colonial foi muito além…

A MÚSICA REGIONAL NORDESTINA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A RESSIGNIFICAÇÃO DOS CONCEITOS GEOGRÁFICOS ESCOLARES EIXO: PRÁTICAS DE ENSINO MODALIDADE: COMUNICAÇÃO ORAL, com publicação de artigo A MÚSICA REGIONAL NORDESTINA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A RESSIGNIFICAÇÃO DOS CONCEITOS GEOGRÁFICOS ESCOLARES1 Laís Thereza Levy Giovaneti – Universidade Estadual de Londrina laislevy@hotmail.com RESUMO: O seguinte trabalho surgiu da…

participantes ou de improviso. Pode ser dançado com ou sem calçados e não é preciso vestuário próprio. A dança tem influências dos bailados indígenas dos Tupis e também dos negros, nos batuques africanos. Apresenta, a exemplo de outras danças tipicamente brasileiras, uma grande variedade de formas, sendo as mais conhecidas o coco-de-amarração, coco-de-embolada, balamento epagode. Os instrumentos mais utilizados no coco são os de percussão: ganzá, bombos, zabumbas, caracaxás, pandeiros e…