Importancia Da Motivação No Processo De Aprendizagem Aluno

A relação da afetividade no processo de aprendizagem Juliana Batista Parreira1 parreirasol@gmail.com Pós-Graduação em Docência Universitária Universidade Salgado de Oliveira-UNIVERSO Goiânia/Janeiro/2014 Resumo: A afetividade assume um importante papel no processo de aprendizagem, tornando-se um fator determinante na relação direta entre educadores e alunos na sala de aula. Essa relação de afetividade entre professor e aluno pode influenciar na forma como novos saberes são…

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou

aula. No processo de ensino e aprendizagem, fatores como motivação, interação professor aluno, e a interação entre os próprios alunos, são de fundamental importância na vida escolar de ambos. Como infere o autor Paulo Freire, motivar os alunos é fazer com que os mesmos busquem o conhecimento através de suas inquietações, indagações, para que não se tornem corpo-objeto, e sim corpo vivido, com participações ativas nas aulas. O professor hoje é aquele que ensina o aluno…

DE SANTA CATARINA Psicologia Educacional: Desenvolvimento e Aprendizagem – PSI 5137 Turma 06328/05428 Profa. Dra. Nicia L.D. da Silveira Dezembro / 2012 RESUMO A presente investigação foi realizada junto a uma escola de Ensino Fundamental do município de Florianópolis, Santa Catarina, com o objetivo de compreender a importância das atividades extracurriculares (e extraturno) no auxílio da aprendizagem de estudantes dentro do ambiente escolar. Os…

SZABO PEDAGOGIA 1°M MOTIVAÇÃO DO ALUNO SÃO PAULO 2013 FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS E ADMINISTRATIVAS SANTA RITA DE CÁSSIA JOCIANE ROCHA , MARIA FLORENICE PUGA, SHIRLEY DOS SANTOS, SUELEN RODRIGUES DE SOUSA, VANESSA SZABO PEDAGOGIA 1°M MOTIVAÇÃO DO ALUNO Trabalho apresentado a ProfªTatiana Lima de Almeida referentea disciplina de Psicologia da Educação para a composição da nota do 2° Bimestre SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. MOTIVAÇÃO 5 2.MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA

Universidade Aberta do Brasil (UAB) Universidade Estadual do Piauí (UESPI) Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Aluna maria sousa saores Criatividade e motivação criatividade A palavra criatividade designa do termo em latim creare que significa engrenar, dar a luz produzir, fazer algo no. A criatividade vem sendo estudada desde a antiguidade, de onde era associada ao ato de loucura, expressa no trabalho de artistas que não se…

Jogos e brincadeiras são indispensáveis para a saúde intelectual, psíquica e física do indivíduo, em especial crianças em fase de desenvolvimento global. Através de atividades lúdicas, os alunos desenvolvem o cognitivo, a socialização, linguagem, raciocínio lógico, criatividade, análise, síntese, capacidade de interpretação entre outras funções. 10 Atualmente, com o crescimento dos meios de comunicação como televisão e a internet, as crianças estão deixando de lado as brincadeiras,…

Escola Superior de Educação do Porto Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Portfólio Trabalho Elaborado Por: Melissa Gomes LLG1 Nº 3120606 Índice  Introdução  Trabalho 1  Trabalho 2  Trabalho 3  Trabalho 4  Trabalho 5  Trabalho 6  Conclusão  Bibliografia ……………………………………………… 3 ……………………………………………… 4 ……………………………………………… 9 ……………………………………………… 13 ……………………………………………… 17 ……………………………………………… 20 ……………………………………………… 24 …

DOS SANTOS APRENDIZAGEM AUTÔNOMA NA EAD SÃO JOSÉ DO RIO PARDO 2011 MARIA CLAUDIA CRISPIM DOS SANTOS APRENDIZAGEM AUTÔNOMA NA EAD Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós-graduação em Formação em Educação à Distância apresentado à Universidade Paulista - UNIP. Orientadora: Orientadora: Profª Ma. Eva Mendes SÃO JOSÉ DO RIO PARDO 2011 MARIA CLAUDIA CRISPIM DOS SANTOS APRENDIZAGEM…

relação entre motivação e o uso de estratégias diretas (de memorização, cognitivas ou compensatórias), bem como indiretas (metacognitivas, afetivas ou sociais) no processo de aprendizagem de línguas estrangeiras pelos alunos dos cursos de línguas, inglês e espanhol. O objetivo da pesquisa, realizada durante os meses de julho, agosto e setembro de 2010, foi identificar os fatores influenciadores da motivação que conduz os alunos ao estudo de línguas estrangeiras, bem como verificar se os…